世界數(shù)字教育大會今天開幕 數(shù)字變革中教育有這些變化

(相關(guān)資料圖)

世界數(shù)字教育大會今天(13日)在北京開幕。本次大會為期兩天，以“數(shù)字變革與教育未來”為主題，以線上線下相結(jié)合的方式舉行，全球超過130個國家和地區(qū)的代表注冊參會，近50個國家和國際組織的駐華使節(jié)和代表及多所知名高校校長等現(xiàn)場參會。

會議將圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等主題進(jìn)行交流討論。還將發(fā)布中國智慧教育藍(lán)皮書和智慧教育發(fā)展指數(shù)、發(fā)布智慧教育平臺標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，發(fā)起成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟倡議和發(fā)布世界數(shù)字教育發(fā)展合作倡議等。

我國建成世界最大的教育資源中心

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我國已建成世界最大的教育資源中心，國家智慧教育公共服務(wù)平臺用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)，截至2023年2月10日，平臺總瀏覽量超過67億次，訪客量超過10億人次。

據(jù)介紹，國家智慧教育公共服務(wù)平臺自2022年3月28日正式上線，集成整合了中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三大資源平臺。其中，國家中小學(xué)智慧教育平臺現(xiàn)有資源4.4萬條，截至2023年1月31日，注冊人數(shù)7251萬。職業(yè)教育平臺接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1173個，高等教育平臺匯集2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課，截至目前，平臺用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)。

不僅有豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，平臺還聚焦重點領(lǐng)域推出優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。2022年3月28日，國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺作為國家門戶首個公共服務(wù)上線，提供了豐富的政策、崗位信息和指導(dǎo)服務(wù)，全年共享崗位達(dá)到1370萬個，通過平臺就業(yè)的畢業(yè)生占比從2021年的24%增長到2022年的31.6%。2022年5月28日在門戶設(shè)計開通服務(wù)大廳，增設(shè)考試服務(wù)、學(xué)位學(xué)歷、留學(xué)服務(wù)三個欄目。服務(wù)大廳共提供26項政務(wù)服務(wù)，全年累計辦件2101萬件。

國家智慧教育公共服務(wù)平臺還推出了“暑期教師研修”專題，參訓(xùn)教師超過1300萬人。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長 舒華：平臺進(jìn)行了7次的迭代升級，實現(xiàn)了教育階段的全覆蓋，數(shù)字化不僅要賦能學(xué)校教育，更要關(guān)注我們的終身學(xué)習(xí)，我們計劃是在國家智慧教育平臺開設(shè)全國青少年讀書行動專題，還計劃上線社會大課堂專題，提供靈活多樣的繼續(xù)教育的機(jī)會以及發(fā)展新型的老年大學(xué)體系，增強(qiáng)公共服務(wù)能力。

“數(shù)字化”助力鄉(xiāng)村教育 均衡教育發(fā)展

近年來，隨著教育數(shù)字化的持續(xù)推進(jìn)，各地中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級，尤其對于廣大農(nóng)村地區(qū)，數(shù)字化已經(jīng)成為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的有效手段。

湖南永州下馬渡鎮(zhèn)市門前小學(xué)地處山區(qū)，在校學(xué)生不足20人，師資力量相對薄弱。新學(xué)期開學(xué)，市門前小學(xué)正通過多媒體設(shè)備，與城里的民生小學(xué)同步開展《云上讀書分享會》。課堂上，兩地師生“隔空問好”，共同分享寒假期間參加快樂閱讀活動的心得體會。一塊屏幕連接了城鄉(xiāng)兩個課堂，兩地的同學(xué)們同上一堂課，共享教育資源。

永州市下馬渡鎮(zhèn)市門前小學(xué)校長 蔣向雷：我們與市里很多優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)合建立了“云課堂”，定期進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生們能同時聽到音樂、科學(xué)這些優(yōu)秀課程?，F(xiàn)在資源很豐富，給了我們鄉(xiāng)村教育提升的抓手。

線上講授加線下互動 課程豐富多彩

數(shù)字化教學(xué)條件的不斷改善，有效助力了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在貴州省丹寨縣興仁小學(xué)，老師和同學(xué)們通過線上講授加線下互動的方式，讓課程變得豐富多彩。

這是貴州省丹寨縣興仁小學(xué)開設(shè)的一門“玩轉(zhuǎn)節(jié)奏”趣味課，跟隨視頻中的老師學(xué)習(xí)杯子舞、練習(xí)節(jié)拍感，同學(xué)們玩得不亦樂乎。線上老師講授，線下老師組織課堂互動，像這樣，學(xué)校已經(jīng)引入了探秘人工智能、中國象棋入門等十多門素質(zhì)課程。

丹寨縣興仁小學(xué)學(xué)生 文騰：我對這種課程非常感興趣。我也了解了很多人工智能的知識，長大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，讓人工智能為我們?nèi)祟悗砀蟮膸椭?/p>

丹寨縣興仁小學(xué)校長 蔡金權(quán)：這些年我們的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備不斷更新，課件也不斷豐富?，F(xiàn)在我們還可以開展多種豐富的素質(zhì)教育課程。

目前，全國中小學(xué)(含教學(xué)點)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上，超過四分之三的學(xué)校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。數(shù)字化教學(xué)條件的不斷改善，有效助力了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

上海：智慧賦能體育課堂 助力學(xué)生健康成長

教育數(shù)字化不僅是促進(jìn)公平的手段，還是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手。上海是全國首個教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點區(qū)，在寶山區(qū)，依托智能平臺，學(xué)生們的體育課實現(xiàn)了“智慧”運轉(zhuǎn)，每個同學(xué)不僅擁有了自己的體質(zhì)健康畫像，還實現(xiàn)了運動“處方”的精準(zhǔn)推送。

在上海市寶山中學(xué)的智慧操場上，借助3臺高速攝像頭以及人工智能設(shè)備的數(shù)據(jù)推算，可以實時記錄每位學(xué)生的運動成績，包括50米短跑、引體向上、立定跳遠(yuǎn)等一系列適合戶外活動的基礎(chǔ)運動項目。

上海市寶山中學(xué)體育老師 武宇娜：以往我進(jìn)行50米短跑測試，需要用秒表，先記錄在點名冊上面，課后我要把數(shù)據(jù)錄入到電腦，非常煩瑣。通過智慧操場，只需要一部手機(jī)，之前所有的測試和監(jiān)測數(shù)據(jù)自動錄入到手機(jī)里面，方便我進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

同時，通過學(xué)生佩戴的運行手環(huán)，還能夠采集心率、運動負(fù)荷等數(shù)據(jù)。實時監(jiān)控、輕松反饋，在智慧終端的賦能下，不僅能讓體育課變得更加“聰明”，還能通過收集到的數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生的身高、體重、肺活量等基礎(chǔ)信息，為每個學(xué)生生成體質(zhì)健康畫像，形成專屬的運動“處方”。

上海市寶山中學(xué)高一學(xué)生 朱優(yōu)然：在運動處方中，人工智能幫我設(shè)定了左右側(cè)弓步蹲和左側(cè)膝蓋擊掌兩個運動，有效地幫我提升我的力量和敏捷協(xié)調(diào)能力。

根據(jù)運動處方，學(xué)生可以利用課余時間進(jìn)行有的放矢的練習(xí)，而借助運動交互鏡，還可以自動匹配出每個同學(xué)的補足方案。系統(tǒng)會提供一系列運動備選項目來幫助學(xué)生提高身體力量、耐力、協(xié)調(diào)、速度當(dāng)中的不足。據(jù)介紹，上海市寶山區(qū)將在今年實現(xiàn)智慧體育的全覆蓋。

上海市寶山區(qū)教育局局長 張治：通過這種方式，孩子不僅喜歡體育還喜歡體育課。另外，自覺形成了體育運動的習(xí)慣，促進(jìn)了主動健康的發(fā)展意識，所以對孩子的心理健康，包括身心發(fā)育都有很大的促進(jìn)作用。

浙江：數(shù)字化平臺 賦能課后服務(wù)和作業(yè)管理

新學(xué)期開學(xué)，各地“雙減”工作繼續(xù)推進(jìn)中。在浙江的一些地方，數(shù)字化平臺讓課后服務(wù)和作業(yè)管理變得更加方便、便捷。

新學(xué)期，各地陸續(xù)開學(xué)，課后服務(wù)也相繼啟動。浙江金華在全市中小學(xué)校推出的數(shù)字平臺“雙減通”，在線開課、排課、報名、繳費、班級放學(xué)管理都能實現(xiàn)智能化管理。在金華市湖海塘小學(xué)的“雙減通”后臺上，56項課后服務(wù)課程名稱和報名人數(shù)一覽無遺。

這是金東區(qū)第二實驗小學(xué)“雙減通”放學(xué)管理的應(yīng)用場景，藍(lán)、綠、紅三色，代表的是不同班級的放學(xué)狀態(tài)，等待的家長能第一時間掌握班級動態(tài)。接到孩子后，掃一掃屏幕下方的二維碼，就能實現(xiàn)接娃簽到。

除此之外，基于這個數(shù)字化平臺，老師還能實現(xiàn)課后作業(yè)的一站式發(fā)布、觀察和統(tǒng)籌。學(xué)生做完當(dāng)天作業(yè)后，拍照上傳，就能實現(xiàn)云端批改，老師在后臺里，既能夠查看每位學(xué)生的答題詳情，也可以查看班級整體數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握班級學(xué)情。

金華市教育局教育技術(shù)和信息中心主任 傅得臻：我們的作業(yè)與答疑系統(tǒng)合二為一，在學(xué)生做作業(yè)的同時，可以向老師進(jìn)行提問，由老師或者AI智能解答。這個數(shù)據(jù)就有利于我們形成后續(xù)的一個叫“學(xué)情大數(shù)據(jù)”。有助于老師以及學(xué)生補短的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)教研。

浙江：數(shù)字化平臺推動個性化教學(xué)

在杭州建蘭中學(xué)，學(xué)校也打造了自己的數(shù)字化平臺。智慧賦能讓因材施教、個性化發(fā)展成為可能。

杭州市建蘭中學(xué)學(xué)生 金昱辰：平時我們做完作業(yè)，老師批改以后會把我們的答題卡錄入到系統(tǒng)當(dāng)中，就可以積累下來我們的錯題。再給我推出一些專題的時候，就會先把包含這些難點的題目先進(jìn)行推出。

浙江省特級教師 李春波：我們自己拿了一個登分冊，頂多保留一個學(xué)期，但是現(xiàn)在可能10年以后還能找到，就可以更加科學(xué)有效地來推動下一步的教學(xué)。

在浙江，省教育廳還研發(fā)推出了免費在線答疑服務(wù)系統(tǒng)“浙里問學(xué)”，為全省的學(xué)生提供向名師團(tuán)隊提問和交流的機(jī)會。

浙江省教育廳黨組成員 副廳長 陳峰：學(xué)生有什么問題可以在網(wǎng)上提問，我們匯集全省的老師來進(jìn)行現(xiàn)場解答。數(shù)字化改革關(guān)鍵還是好用、實用、大家喜歡用。