央視網(wǎng)消息不久前，一位母親發(fā)布了一段視頻，視頻中的女兒為母親做了一頓飯，飯桌上擺放著精美的四菜一湯，母親的碗里還有蛋炒飯，還用心地搭配了一顆西柚做餐后水果?？梢韵胂螅秊榇藴?zhǔn)備了許久，可是換來(lái)的卻是媽媽嚴(yán)厲地責(zé)備：“我是要表?yè)P(yáng)你嗎？做那么多哪里吃得完？”。不少網(wǎng)友分享自己也有相同的經(jīng)歷：自己興致勃勃地給父母準(zhǔn)備了驚喜，換來(lái)的不是欣喜和感謝，而是埋怨和不理解。

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那么，擁有一對(duì)不“掃興”父母是種什么樣的體驗(yàn)？是孩子在墻上畫畫時(shí)，媽媽的一句贊美；是不小心摔壞小提琴后，爸爸的安慰和修繕，這種來(lái)自父母“無(wú)條件”的支持，仿佛成為了一種“奢侈”。

華南師范大學(xué)心理學(xué)部副部長(zhǎng)，四川師范大學(xué)腦與心理科學(xué)研究院院長(zhǎng)李紅教授認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)通過(guò)詢問(wèn)父母，確認(rèn)自己行為的正確與否，所以一旦得到的是負(fù)面的反饋，就會(huì)對(duì)他未來(lái)的行為造成影響，慢慢地他會(huì)不再做這件事?！案改笗r(shí)常會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因而缺少對(duì)孩子的耐心和平等的溝通，無(wú)論從孩子的成長(zhǎng)發(fā)展還是情感聯(lián)系，都沒(méi)有好處?！?/p>

為什么父母會(huì)給予孩子“掃興”的反饋？

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能并不了解什么是對(duì)的、什么是不對(duì)的，所以他需要通過(guò)向父母匯報(bào)各種各樣的事情，并通過(guò)父母的反饋來(lái)確認(rèn)和辨別“正確”或者“錯(cuò)誤”。那些父母認(rèn)為不好的事情，孩子就慢慢地不會(huì)再做了。

但是，有時(shí)候父母可能和小孩子的興趣不一樣，或者由于工作比較忙碌，正在思考著其他問(wèn)題，就沒(méi)有及時(shí)反饋孩子的分享，甚至覺(jué)得孩子的想法過(guò)于幼稚，根本就不值一提。還有一些父母并不愿意了解孩子，可能會(huì)覺(jué)得孩子總是講一些“莫名其妙”的事情，就慢慢地變得不耐煩，甚至直接一盆“冷水”潑過(guò)去。

在家庭當(dāng)中，有些父母會(huì)將自己放置于“權(quán)威”的地位，很難做到和孩子平等溝通。試想一下，如果是一位同事與你分享某件事，你會(huì)讓他掃興離開(kāi)嗎？很多人面對(duì)朋友、外人可以做到禮貌性的社交表達(dá)，愿意給予對(duì)方開(kāi)心的反饋，反而在面對(duì)子女時(shí)，卻缺少耐心和平等溝通的能力。

父母的“掃興”會(huì)對(duì)孩子造成哪些影響？

父母這樣“掃興”的行為，會(huì)對(duì)處在不同年齡階段的子女帶來(lái)不良的影響，且影響是多方面的。

首先，如果父母在沒(méi)有判斷的情況下，就直接給孩子“掃興”的反饋，就會(huì)讓孩子感到無(wú)所適從。因?yàn)樗緛?lái)認(rèn)為這是一件很好的事情，跑來(lái)分享給你，但是父母卻在不經(jīng)意中潑了“冷水”，唱了反調(diào)，令人感到“掃興”。孩子心里面就會(huì)產(chǎn)生矛盾，不知道該怎么做，會(huì)迷茫、迷惑，不確定往哪個(gè)方向發(fā)展才是正確的。隨即他就會(huì)自己猜測(cè)，父母到底關(guān)心的是什么？喜歡的是什么？

另外一方面，如果孩子本來(lái)分享的確實(shí)是一項(xiàng)小技能或者一件好事，他希望得到的是父母的贊揚(yáng)和肯定，或許希望往這個(gè)方面發(fā)展。但由于父母沒(méi)有給予肯定的答復(fù)，孩子可能就會(huì)認(rèn)為這件事是不對(duì)的，以后不會(huì)再做這樣的事情，結(jié)果就會(huì)阻攔孩子正確的發(fā)展方向。

從情感上來(lái)講，孩子也會(huì)受到傷害，有些心思細(xì)膩、敏感的孩子，會(huì)覺(jué)得父母是不是不愛(ài)自己，因而不愿再與父母進(jìn)行溝通和交流，反而會(huì)離父母越來(lái)越遠(yuǎn)。

父母應(yīng)該如何健康有效地和孩子溝通、實(shí)現(xiàn)健康教育？

首先，面對(duì)孩子的驚喜父母應(yīng)該首先表達(dá)自己很喜歡、很驚喜，表達(dá)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、懂事的贊揚(yáng)，這是必須要的。如果你認(rèn)為孩子的分享還需要改進(jìn)，你也可以在表達(dá)贊賞后指出哪里還有不足，這樣孩子下一次就知道該怎么做了。

人總是需要獲得反饋的，大腦有一個(gè)反饋加工過(guò)程，研究表明，人對(duì)批評(píng)性、懲罰性的反饋活動(dòng)更加敏感。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰非常重要，應(yīng)該通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)去引導(dǎo)孩子發(fā)展，通過(guò)懲罰去阻止不正確的行為。

更重要的一點(diǎn)是，在教育過(guò)程中經(jīng)常提到要“蹲下來(lái)”和孩子平等交流。所謂“蹲下來(lái)”就是放平姿態(tài)，不要認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，是權(quán)威。我們要真正地做到和孩子在平等的地位交流，把孩子看成是和我們一樣有思想、有情感，甚至比我們更加情感豐富的一個(gè)人。

世界是無(wú)窮的，孩子們探索過(guò)的事情，大人可能真的不了解。不要覺(jué)得孩子小，什么都不懂，或許他碰巧仔細(xì)觀察了某個(gè)事物，他所獲甚多，而我們成年人可能剛好不了解這個(gè)領(lǐng)域，這是完全有可能的。但成年人往往不會(huì)站在孩子的角度，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出一些武斷的回應(yīng)。

最后，作為父母應(yīng)該善于觀察總結(jié)自己的行為給孩子帶來(lái)了哪些影響。在說(shuō)話之前還是要思量一下，這個(gè)話該怎么說(shuō)才恰當(dāng)，才不讓對(duì)方覺(jué)得傷害，這也是人際交往過(guò)程中非常重要的一個(gè)原則，也是需要去思考的問(wèn)題。