教師節(jié)剛剛過去，不少網(wǎng)友都紛紛懷念起自己校園時代中，那些令人印象深刻的老師：突然出現(xiàn)在班級后門的班主任、衣著時尚的英語老師、不茍言笑的年級組長……老師們給人留下的印象，不僅有嚴厲，還有“超能”，在學生們的眼中，每位老師都是行走的知識庫：面對長篇古文，語文老師能倒背如流，歷史老師對各個年份所發(fā)生事件如數(shù)家珍，班主任甚至能在短時間記住全班同學的名字與座位……似乎老師們都是擁有最強大腦的記憶達人。

在很多人的認知中，記憶達人除了擁有高天賦，還需要高智商。于是不少人將自己無法像老師一樣記住知識歸咎于自身“天賦一般”。但事實上，記憶對智商并沒有特別要求，相反，只要通過系統(tǒng)訓練，幾乎人人都有機會攀上記憶能力的巔峰。

但對于普通人來說，此前并沒有機會接觸系統(tǒng)化的記憶訓練，且此類知識往往存在一定專業(yè)門檻，難以僅靠自學融會貫通，更不知如何提升記憶能力。

講真打造高效的課程研發(fā)組織體系，充分保障課程專業(yè)性與學習效果。在內(nèi)容設(shè)置上，為了讓不同學習基礎(chǔ)、接受能力的學員都有機會跟上記憶訓練的節(jié)奏，《高效記憶訓練營》采取循序漸進的教學方式，逐步為大家打好“記憶基礎(chǔ)”。在課程前期會向?qū)W員傳授單詞、圖像、數(shù)字的快速記憶方法，由淺入深激發(fā)大腦潛能，并在課程進行中逐漸剖析記憶本質(zhì)，助力用戶進行全腦開發(fā)，實現(xiàn)三大思維的靈活運用。學習后期，《高效記憶訓練營》會將理論與實踐相結(jié)合，通過真實場景進行記憶鞏固，告別死記硬背，提升學習興趣與自信心，明晰自身目標，幫助大家超越自我，用良好記憶能力打好知覺、思維和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，提升時間管理效率，在學習與工作中掌握主動權(quán)。

在教學模式上，講真充分利用數(shù)字化技術(shù)，采取線上課方式，打破地域限制，讓渴望自我提升的白領(lǐng)一族、需要應對考試的學生族、想要豐富精神世界的銀發(fā)人群都有機會參與到記憶能力的訓練中。同時，學員還可以通過社群輔導等多個渠道獲取內(nèi)容，高效利用碎片化時間，以更加靈活、輕松的方式提升記憶能力。此外，學習過程中還有優(yōu)中選優(yōu)、經(jīng)驗豐富的專屬助教進行課后練習指導，幫助學員查漏補缺，補足學習短板，多維度進行記憶能力的有效鍛煉。通過系統(tǒng)化的專業(yè)學習，每個人都有機會提高記憶容量、記憶刷新速度，找到行之有效的記憶訓練方式，并將其靈活運用，將記憶力發(fā)展為引以為傲的一技之長。

記憶力在生活、工作中起到的作用至關(guān)重要，前蘇聯(lián)著名心理學家魯賓斯坦曾說，“假如沒有記憶力，我們便會成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物”。為助力大眾提升自我價值，向更多人普及科學專業(yè)的記憶訓練方式，幫助大眾揚起“記憶之帆”，向著更加優(yōu)秀的自我全速前進。

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