山東臨沂蒙凌實驗學校全面貫徹黨的教育方針，以“踐行社會主義核心價值觀，堅持以人為本，著力構(gòu)建和諧校園，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為，努力提高辦學效益和教育教學質(zhì)量”為辦學宗旨，堅持立德樹人，全面發(fā)展的育人理念，以“強質(zhì)量、抓改革、創(chuàng)品牌、守底線、惠民生”為工作思路。近年來,學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，本著以素質(zhì)教育為前提,守住安全底線，堅持抓好教學質(zhì)量這條生命線,本著”為學生的一生發(fā)展奠基”的辦學理念,堅持“人人成材，個個成功”的育人原則,全面提高教學質(zhì)量，形成“全員參與，團結(jié)協(xié)作，推進素質(zhì)教育”的教育特色。學校明確方向，統(tǒng)一思想，努力建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學校。

臨沂蒙凌實驗學校，創(chuàng)辦于1999年，是經(jīng)臨沂市教育局批準，山東省教育廳備案的普通高中學校，學校實行全員寄宿制封閉管理，以學定教。建校以來，大批教育精英加盟蒙凌，已形成高學歷、年輕化、科研型的師資特點。

學校于2015年投入巨資，實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)，學?；謴娃k學以來，不斷完善提升，極力打造臨沂衡水中學的升級版，全面學習和引進衡水的辦學理念，教育教學策略，徹底顛覆傳統(tǒng)課堂，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的完美結(jié)合，為學生的一生發(fā)展奠基。

目前，臨沂蒙凌實驗學校師資力量強大，教師學歷全部達標。擁有一支政治過關(guān)、業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進理念和掌握現(xiàn)代化教育教學方法的新型教師隊伍，成為學校未來可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。蒙凌實驗學校積極進行課程改革，結(jié)合學校實際，總結(jié)形成了“6+1”高效課堂教學模式，顛覆以往傳統(tǒng)課堂形式，以培養(yǎng)學生主動學習，積極探究為理念，充分調(diào)動學生所有感官。實現(xiàn)聽、說、讀、寫能力的有機結(jié)合，讓學生們記得快，記得牢；課前自學深思，課上合作探究，課后鞏固練習，將課堂精細到深處，培養(yǎng)學生們綜合素質(zhì)，把教學落到實處，見到實效。

為了不斷開闊教師視野，學校把校內(nèi)培訓和外出培訓學習緊密結(jié)合,每年認真組織教師參加市區(qū)教學教研活動。學校教師還和北京四中名師建立了學習互動的平臺,隨時可以學習、應(yīng)用北京四中資源庫里的教學資源。還采取以老帶新的方式,開展教師培訓, 使廣大教師能夠與時俱進。學校一直重視教師政治學習和師德教育，已逐步形成一個師德水平較高、業(yè)務(wù)能力較強的教職工群體，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

臨沂蒙凌實驗學校實行校長負責制，依法治校，以德立校，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能，結(jié)合獎勵性績效工資，學校制定了一套健全的教育教學評價制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導、全程管理、分部負責、分權(quán)賦職”的管理機制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強化室、組、班級的全局意識、全員意識、民主意識，明確干部崗位職責，已基本形成學校的組織文化和團隊精神，能體現(xiàn)科學和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”，臨沂蒙凌實驗學校開設(shè)了音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、書法、信息技術(shù)、通用技術(shù)等多樣化特色課程，千余名學生通過全國特色等級考試，并在省、市級各類比賽中取得優(yōu)異成績，藝體教育碩果累累。不僅豐富了學校課程體系，還滿足了不同學生的學習需求，另辟蹊徑讓學生跨入大學校門，實現(xiàn)大學夢想。

國際班的開設(shè)又為學校增添濃墨重彩的一筆，與加拿大、澳大利亞、英國、西班牙、俄羅斯、日本和韓國等國家知名大學建立固定升學渠道，為學生搭建出國留學平臺，拓寬學生國際視野，體驗多元文化。多年來，學生獲得成長，家長連連稱贊，臨沂蒙凌實驗學校曉喻四方。

一路走來，臨沂蒙凌實驗學校辦學模式和特色教學得到社會各界人士的高度認可和評價，各項榮譽紛至沓來，先后榮獲聯(lián)合國教科文組織和中國教育協(xié)會在人民大會堂頒發(fā)的“中國民辦教育發(fā)展與貢獻獎”、山東省政府頒發(fā)的“山東省民辦教育十佳校長單位”、臨沂市教育局頒發(fā)的“全市民辦教育先進單位”；還曾被評為“安全教育先進單位”、“最具愛心慈善單位”。學校校長曲寶義被評為“齊魯名校長”等殊榮。

臨沂蒙凌實驗學校突出特色、錘煉優(yōu)勢。每一個學生都能獲得適合的教育機會，實現(xiàn)高中階段教育特色、多樣化發(fā)展。統(tǒng)籌利用學校和社會資源，通過課上課下、校內(nèi)校外等多種途徑，廣泛開展豐富多彩的學習教育實踐活動，以滿足高中階段的學習需求，努力把學校辦成一所高水平、有特色的民辦學校，打造高品質(zhì)學校。學校將繼續(xù)優(yōu)化教育教學管理，扎實推進各項工作，不忘初心，牢記教育使命，努力辦人民滿意教育。（田建忠、李倩）

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