吳涇學(xué)區(qū)化思政研學(xué)手冊(cè)發(fā)布，引領(lǐng)孩子小眼“涇”看“大社會(huì)”

圖說(shuō)：吳涇鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化思政研學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)啟動(dòng) 采訪對(duì)象供圖（下同）

在閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)教委、學(xué)區(qū)化辦公室的牽頭下，主題為“小眼‘涇’看‘大社會(huì)’”的吳涇學(xué)區(qū)化思政研學(xué)手冊(cè)深度推進(jìn)發(fā)布會(huì)，昨天下午在吳涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。華東師范大學(xué)三個(gè)學(xué)院、中國(guó)航發(fā)商發(fā)集團(tuán)、上海市輪渡有限公司、上海申通15號(hào)線、閔行區(qū)生態(tài)環(huán)境局、閔行區(qū)水務(wù)局、中國(guó)銀行閔行支行等10家單位負(fù)責(zé)人接受共建銘牌，從而在區(qū)域范圍內(nèi)建構(gòu)了資源要素融匯、教育功能融合的全方位協(xié)同共享育人新格局。

(資料圖)

吳涇鎮(zhèn)有著豐厚的思政資源，從2017年起就挖掘了社區(qū)中19個(gè)以“科技+時(shí)尚”為主題的研學(xué)基地，組織設(shè)計(jì)了《吳涇鎮(zhèn)青少年研學(xué)手冊(cè)》，從1.0版走到如今的2.0版，共建單位也從19家擴(kuò)展到23家。吳涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)薛瓊對(duì)《吳涇鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化思政研學(xué)手冊(cè)》平臺(tái)進(jìn)行了解讀。她說(shuō)，研學(xué)選擇了吳涇獨(dú)有的海陸空、江河湖、人景物等三條紅色傳承、紫色科技和綠色生態(tài)路線。整個(gè)研學(xué)過(guò)程，從領(lǐng)取任務(wù)—組建團(tuán)隊(duì)—選擇工具—實(shí)踐研學(xué)—提交任務(wù)，采用信息化“一站式”自主學(xué)習(xí)方式，還將繼續(xù)深挖“思政+勞動(dòng)”的特色實(shí)踐活動(dòng)資源，讓孩子們通過(guò)研學(xué)感受并體驗(yàn)各行各業(yè)的勞動(dòng)崗位，學(xué)習(xí)“工匠”“航天科技”等勞模精神，培養(yǎng)和培育新時(shí)代的勞動(dòng)者。 ? ?

圖說(shuō)：師生暢談對(duì)研學(xué)之旅的憧憬

參與研學(xué)路線設(shè)計(jì)的相關(guān)老師和大中小學(xué)的學(xué)生代表，還以“微論壇”的形式展示了研學(xué)創(chuàng)意，讓大家更好地了解此次研學(xué)不同以往的特色和亮點(diǎn)。

吳涇鎮(zhèn)黨委書記金海民希望大家積極支持孩子們的這項(xiàng)“研學(xué)”課程，為青少年“拔節(jié)孕穗期”提供真正的大思政課堂、大時(shí)空教材，為孩子們有質(zhì)量地研學(xué)保駕護(hù)航。

華東師大團(tuán)委副書記陶婧表示，將小學(xué)的“故事鏈”與大學(xué)生的“問(wèn)題鏈”掛鉤，通過(guò)研學(xué)實(shí)踐、知行合一，有助于深入踐行大中小學(xué)思政一體化建設(shè)。

上海市青少年學(xué)生校外活動(dòng)聯(lián)席會(huì)議辦公室秘書長(zhǎng)鄒竑在點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)，讓孩子們?nèi)ヌ骄恐苓叺拿袂楹蜕缜?，可以感知身邊最鮮活、最生動(dòng)的變化，從而讓大思政課更有說(shuō)服力、感召力和影響力。

閔行區(qū)教育局副局長(zhǎng)王維剛表示，由吳涇鎮(zhèn)學(xué)區(qū)化牽頭提供的研學(xué)內(nèi)容豐富且有內(nèi)涵，“走”和“研”的方式策略扎實(shí)且真正落地，不僅能夠推動(dòng)學(xué)校個(gè)性化的人才培養(yǎng)，更能夠在整個(gè)區(qū)域教育平臺(tái)上讓全區(qū)中小學(xué)生共享相關(guān)資源。

閔行區(qū)生態(tài)環(huán)境局黨組書記施惠剛、閔行區(qū)水務(wù)局副局長(zhǎng)俞政、吳涇鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)朱潔和共建單位負(fù)責(zé)人出席活動(dòng)。

新民晚報(bào)記者 王蔚