隨著國(guó)際化的越來越普遍，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越重要，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不僅僅是過去的筆試學(xué)習(xí)，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也受到了越來越多的重視，那么孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)怎么練最有效呢?猿輔導(dǎo)老師為大家支幾招。

首先，猿輔導(dǎo)老師認(rèn)為，有些孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)不好，不是因?yàn)椴簧朴诒磉_(dá)，而是說起話來喜歡天馬行空，一會(huì)說東一會(huì)說西，讓人不知道他要表達(dá)什么。這是邏輯能力不好的現(xiàn)象，對(duì)此家長(zhǎng)要做的就是加強(qiáng)孩子的邏輯能力。最好的方法就是讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成在固定的時(shí)候上廁所、洗漱、吃飯。讓孩子嘗試著自己安排自己的日常作息。

其次猿輔導(dǎo)老師認(rèn)為，要想讓兒童英語(yǔ)口語(yǔ)提高，首先要提的就是詞匯量。孩子要想把說的清楚，理得順，就必須要有豐富的詞匯量。就比如大部分的人為什么不能用英語(yǔ)來交談。最為主要的原因是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)的單詞不夠多。大腦儲(chǔ)備的詞匯量不足以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。增加兒童的詞匯量，除了多聽、多說，還要有大量的閱讀。還可以跟孩子玩一些成語(yǔ)接龍的游戲。帶他去說英語(yǔ)比較多的地方去。在潛移默化中訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)。

猿輔導(dǎo)老師了解到，有的孩子在說話前總會(huì)緊張，要想改變這種狀況。就是適當(dāng)?shù)淖屗诖蠹颐媲罢f話。先從最親近的家人面前開始練習(xí)。隨后在慢慢的擴(kuò)展到親戚、朋友。甚至是陌生人。當(dāng)孩子適應(yīng)了在陌生人面前發(fā)表意見的同時(shí)，緊張感就會(huì)消失，借此也可以鍛煉孩子的膽量。兒童英語(yǔ)口語(yǔ)也會(huì)慢慢的提高。

此外猿輔導(dǎo)老師建議，兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要一個(gè)好的環(huán)境，其中家長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。在這期間家長(zhǎng)要注意孩子英語(yǔ)的積累，不斷地練習(xí)是說好口語(yǔ)很好的方法。家長(zhǎng)如果會(huì)英語(yǔ)可以適時(shí)使用一些親子表達(dá)和孩子互動(dòng)，讓孩子可以學(xué)以致用，獲得互動(dòng)交流的樂趣。

猿輔導(dǎo)老師認(rèn)為，朗讀是練習(xí)口語(yǔ)最最關(guān)鍵的一步，老話說得好，書讀百遍其義自現(xiàn)，對(duì)于練口語(yǔ)也是一樣的道理，通過對(duì)書本教材課外讀物的自由朗讀，帶入英語(yǔ)情景中的英文思維習(xí)慣，會(huì)讓孩子自然而然習(xí)得一口流利的口語(yǔ)。

在周末或節(jié)假日里，猿輔導(dǎo)建議父母可以給孩子買些好的英文資料，讓孩子通過背誦英語(yǔ)句子和英語(yǔ)短文來提高孩子的語(yǔ)感。只要通過一段時(shí)間的積累，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)就會(huì)越來越好了。

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