天下之大，無奇不有。據(jù)媒體報道，在1月11日上午新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院《醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)》考試中，由于老師將部分學(xué)生的試卷發(fā)錯，導(dǎo)致800多名學(xué)生重考，引起很多學(xué)生不滿。該消息被曝光后，不少網(wǎng)友紛紛表示不敢相信。事后，該校通過官方微博發(fā)布通報稱：發(fā)錯試卷情況屬實，系檢驗與影像學(xué)院工作人員試卷分裝錯誤所致，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，責令該學(xué)院于1月12日下午組織重考，對涉事相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師暫停履職，并成立專項工作組，進行嚴肅問責。

這一匪夷所思的錯誤，已經(jīng)不能用“低級”來形容。平心而論，該校對此事的回應(yīng)不可謂不及時，對涉事領(lǐng)導(dǎo)和教師停職的處罰也不可謂不嚴厲。但是，接下來的處理辦法卻并未讓輿論感到完全滿意。

為了彌補過失，該學(xué)院組織重考。乍聽這一決定，似乎沒什么問題。但細究之下，重考的種種弊端立刻暴露無遺。比如有網(wǎng)友指出，春節(jié)假期臨近，若有同學(xué)已經(jīng)提前安排了行程，就會面臨尷尬的局面。況且，重考對任何一位同學(xué)來說，都是莫名增加的負擔。毋寧說，重考的決定是將錯誤分發(fā)試卷造成的后果轉(zhuǎn)嫁到了學(xué)生頭上。用一種錯誤來修正另一種錯誤，這種做法無疑是不可取的。而折騰來折騰去，最終的受害者仍然是無辜的同學(xué)們。

回過頭來看，錯發(fā)試卷的荒唐事件到底是怎么造成的?很明顯，這是涉事教師缺乏責任心的表現(xiàn)。身為教育者，每一位老師的基本任務(wù)都應(yīng)是為學(xué)生負責、為學(xué)生著想。這起考試烏龍事件，無疑是一個反面教材。如今，用重考來彌補過失，實質(zhì)仍是損害了學(xué)生的正當利益。而這，也正是不少網(wǎng)友對該學(xué)院重考決定表示不滿的重要原因。

當然，誠如新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的聲明所言，重新組織考試也是“本著對培養(yǎng)質(zhì)量負責的態(tài)度”。部分同學(xué)的試卷正確，其他人的試卷錯誤，在這種情況下若不進行重考，恐怕也難言公平公正?；蛟S，這也是該學(xué)院沒有辦法的辦法。只是，相關(guān)人員若真能在前期工作中做到細致謹慎，也不至于在焦頭爛額之余跳進了另一個“坑”。

聯(lián)想到近日部分高校在組織考試的過程中頻頻出錯的新聞，不由令人感嘆，“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓(xùn)從未過時。錯誤既已鑄成，高校方面不妨及時吸取教訓(xùn)，須知，考試環(huán)節(jié)把關(guān)不嚴，損害的不僅是學(xué)生的利益，還有學(xué)校自身的公信力。

要避免此類錯誤的再度發(fā)生，提高相關(guān)人員的責任心自然是重中之重。另一方面，高校也該認識到提高專業(yè)能力的重要性。拿新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的例子來說，這場風波系檢驗與影像學(xué)院工作人員試卷分裝錯誤所致。若相關(guān)人員對考試科目足夠熟悉，很容易便會看出錯誤試卷的蹊蹺。若把關(guān)環(huán)節(jié)設(shè)置足夠合理，分裝錯誤就能在事前被發(fā)現(xiàn)。一連串環(huán)節(jié)失守，才釀成了不可挽回的錯誤。因此，對高校方面來說，若能在今后亡羊補牢，錯發(fā)試卷的風波也并非毫無價值。

教育無小事。為人師表，就要將教書育人落實在細微處。不唯新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，所有教育者都該將這些簡單的道理牢記于心。高校方面在組織考試的過程中，理應(yīng)秉承負責任的態(tài)度，認真地對待每一個環(huán)節(jié)，唯有如此，才能讓廣大學(xué)子對嚴肅的考試抱有敬畏之心。