作者：黎婷(一線教師)

近日，《西游記》這部經(jīng)典名著遭遇到了一點(diǎn)“小尷尬”，有關(guān)唐僧師徒西天路上吃了什么的問(wèn)題引發(fā)了熱議。起因是浙江杭州一名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生馬思齊在作文中指出，吳承恩撰寫(xiě)的《西游記》有一個(gè)很大的“知識(shí)漏洞”，那就是遍布于西域各國(guó)的菜名竟然絕大多數(shù)是“中餐”，而且主要還都是吳承恩老家的江淮美食，其中米飯、蘑菇、香蕈、木耳、豆腐、面筋、芋頭、蘿卜幾乎是師徒四人每頓必點(diǎn)菜品。從大唐到西域，遙隔萬(wàn)里，中土的菜品怎么能像孫悟空的筋斗云一樣隨意馳騁呢?對(duì)此小思齊甚是不解，提出“我真想穿越到明朝，去勸說(shuō)吳承恩，讓他多請(qǐng)教有這類專業(yè)知識(shí)的人”。

馬思齊指出的這個(gè)“漏洞”迅速躥上了微博熱搜榜。網(wǎng)友們紛紛為她認(rèn)真讀書(shū)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的精神點(diǎn)贊稱好。確實(shí)，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、獨(dú)立判斷，敢于“無(wú)疑處有疑”，應(yīng)該是我們今天建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、創(chuàng)新型社會(huì)所倡導(dǎo)的，也是我們培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的題中之義。在這個(gè)意義上，馬思齊愛(ài)讀書(shū)又不唯書(shū)的精神著實(shí)值得大人們?yōu)橹恼坪炔省?/p>

在大家紛紛為小思齊點(diǎn)贊之時(shí)，也有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)了她找漏洞背后的“秘密”，調(diào)侃稱這是“只有吃貨才能發(fā)現(xiàn)的秘密”。原來(lái)，作為一名“小吃貨”，馬思齊在日常生活和學(xué)習(xí)讀書(shū)時(shí)，總會(huì)留心與美食有關(guān)的信息，久而久之，才有了“《西游記》菜品之問(wèn)”。

小朋友在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)本是件很正常的事，但值得深思的是：同樣是閱讀《西游記》等經(jīng)典名著，為什么只有少數(shù)孩子能抓住“漏洞”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?同樣是“吃貨”，為什么只有部分孩子能吃出“學(xué)問(wèn)”，吃出批判精神?恐怕這既與孩子自身的天性與興趣愛(ài)好相關(guān)，更與大人們對(duì)孩子的教育引導(dǎo)密切相連。

興趣是最好的老師，但是究竟應(yīng)該怎樣挖掘和引導(dǎo)孩子的興趣，使之成為孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的源頭活水，仍然是當(dāng)下家庭教育和學(xué)校教育必須高度關(guān)注的問(wèn)題。近年來(lái)，總有一些擔(dān)心“孩子輸在起跑線上”的家長(zhǎng)，不知疲倦地帶著孩子，輾轉(zhuǎn)于一個(gè)又一個(gè)興趣班，仿佛不這樣孩子就不會(huì)有美好的未來(lái)。試問(wèn)，這些興趣班真的是孩子的興趣嗎?

其實(shí)，更為理性的態(tài)度應(yīng)該是以孩子的興趣為中心，正確葆有孩子的天性，全面契合孩子的心性，合理引導(dǎo)孩子的個(gè)性。為此就需要樹(shù)立尊重的教育理念，把孩子的需要、情感和快樂(lè)放在第一位，讓孩子成為自我健康成長(zhǎng)的真正主人。