漫畫：朱慧卿

為了迎接新階段的校園生活，新生們做了許多開學準備。部分新生昂貴的“裝備”“行頭”引起了關(guān)注：某品牌電子產(chǎn)品幾件套、一線品牌護膚品、奢侈品牌服裝……

上周，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2000名大一新生進行的一項調(diào)查顯示，85.6%的受訪大一新生坦言周圍新生中攀比“行頭”“裝備”的現(xiàn)象多，衣服鞋帽、電子設(shè)備方面表現(xiàn)得最嚴重。65.5%的受訪大一新生建議學校列出必備或不建議的電子產(chǎn)品清單，54.4%的受訪大一新生認為學生要樹立刻苦務(wù)實的心態(tài)，不盲目跟風。

新生攀比衣服鞋帽、電子設(shè)備現(xiàn)象最嚴重

江西南昌某高校大一新生江燕(化名)坦言身邊有攀比開學“裝備”的現(xiàn)象，“比如比較手機品牌，是產(chǎn)品新上市時買的還是買的替換批次。女生們在護膚品上也會多關(guān)注一些，相互詢問品牌、價格”。

針對新生攀比開學“裝備”的現(xiàn)象，山東大學助理輔導員張妍(化名)認為，“一是經(jīng)歷過高考，很多家長會選擇在物質(zhì)上獎勵孩子。二是在大學會接觸更多的人，學生們想用隨身的各類‘裝備’給對方留下好印象。”

調(diào)查中，85.6%的受訪大一新生坦言周圍新生攀比“行頭”“裝備”的現(xiàn)象多，其中18.0%表示非常多。具體哪些方面攀比現(xiàn)象嚴重?衣服鞋帽(69.0%)和電子設(shè)備(53.0%)最多，接下來是代步工具(40.9%)、護膚美妝(32.8%)和學習用品(16.1%)。

西南大學教育學部教授唐智松表示，出現(xiàn)新生入學攀比“行頭”的現(xiàn)象，原因除了“愛美之心，人皆有之”的心理，也有“炫耀”的心理作祟，包括學生和家長的炫耀心理。

他認為，新生入學“行頭”準備是必需的，不過要根據(jù)家庭經(jīng)濟條件而定。“我的建議是縮小差距：即家庭經(jīng)濟條件較差的孩子可以適當?shù)?lsquo;高配’一點，這樣有利于增強孩子的自信心，家庭經(jīng)濟條件較好則可以適當‘低配’一點，避免炫耀也有利于建立良好的人際關(guān)系”。

65.5%受訪大一新生建議學校列出必備或不建議的電子產(chǎn)品清單

北京體育大學大一新生朱正延(化名)認為，大學生可以去購買喜歡的服裝或裝飾品，但不一定非要比貴，只要把自己打扮得干干凈凈，就是對別人的尊重，也是對自己的尊重。

張妍認為，大家到了一個新的環(huán)境，都想給周圍人留下一個好印象，花錢打扮一下、置辦東西是無可厚非的。但過度消費會形成不良的風氣，給家庭帶來負擔，攀比帶來的無論是失落感還是成就感都不利于學生健康成長。

唐智松表示，學生攀比開學“行頭”“裝備”的現(xiàn)象，一是對培養(yǎng)孩子的奮斗精神不利，二是對營造良好的人際關(guān)系不利。

對于新生們攀比“行頭”的現(xiàn)象，大家怎么看?調(diào)查中，57.5%的受訪大一新生認為大家都想在開學時給他人留下良好的“第一印象”，只是方式不對，47.5%的受訪大一新生直言是虛榮心在作祟，46.0%的受訪大一新生認為是跟風導致，32.9%的受訪大一新生表示如果在家庭可承受范圍內(nèi)就無可厚非，16.9%的受訪大一新生坦言滿意的“行頭”能增強學生自信心。

朱正延認為，學?？梢韵?qū)W生宣傳正確的消費觀念，避免學校內(nèi)出現(xiàn)奢侈消費的情況。家長只要給孩子足夠生活的生活費就可以，學生自身要合理選擇需要購買的物品，通過記賬單來控制消費。

浙江寧波某高校大一新生陸茗(化名)認為，家長和學校都應(yīng)該給學生樹立正確的價值觀和金錢觀，還要盡可能地公開討論。家長平時在消費問題上多傾聽孩子的想法，如果不合理就應(yīng)該通過溝通交流而非誡訓來找到問題并給予適當?shù)慕ㄗh。

張妍認為，消費觀念的形成，家庭教育最為重要。家長從小要教育孩子理性消費，購買性價比高的物件而不是一味追求名牌。學校則可以開設(shè)相關(guān)課程，從理論層面對理性消費給予肯定。學生自身尤其是大學生，更要學會合理克制自己的消費欲望。

如何幫助大學生理性消費?調(diào)查中，65.5%的受訪大一新生建議學校列出必備或不建議的電子產(chǎn)品清單，54.4%的受訪大一新生認為學生要樹立刻苦務(wù)實的學習心態(tài)，不盲目跟風，51.8%的受訪大一新生認為家長應(yīng)教導孩子克勤克儉，不縱容孩子攀比，26.9%的受訪大一新生希望學校隨錄取通知書附寄語等，做好開學前宣傳教育。

“為了讓大學生理性消費，學校、家長和學生等方面都可以有所作為。”唐智松表示，學校應(yīng)向大學新生闡述清楚理性消費的理由、意義和價值。家長要告知孩子家庭經(jīng)濟情況，與孩子取得理性消費的一致意見。學生自己則要懂得人生的意義不在于從父輩或他人那里獲得或享受了多少資源，而是能夠在服務(wù)社會的同時最大限度地發(fā)揮自己的才能，“人生的比賽不是大學的短期攀比，而是為了終生的成就”。

中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 顧凌文 來源：中國青年報

2018年09月18日 07 版