【財眼觀兩會】全國人大代表、人福醫(yī)藥集團董事長李杰：建議普高職高之間雙向流動

中新經(jīng)緯3月4日電 (林琬斯)“打造普高和職高之間的流動通道，建議實施學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、雙向流動的全新人才培養(yǎng)模式，打破普高和職高之間‘一次中考定乾坤’的墻壁?！苯?，全國人大代表、人福醫(yī)藥集團董事長李杰在接受中新經(jīng)緯采訪時指出，目前各地執(zhí)行普職比“大體相當”寬嚴不一，部分地區(qū)在具體政策執(zhí)行操作中出現(xiàn)了行政強制與“一刀切”的現(xiàn)象。

全國人大代表、人福醫(yī)藥集團董事長李杰 受訪者供圖

回溯上世紀八九十年代，李杰談及，中國高等教育錄取率較低，工業(yè)也不夠發(fā)達，中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生來說是一個很好的選擇，原因是就業(yè)有保障。隨著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多學(xué)生愿意上普通高中，進而考大學(xué)。自1999年起，高校開始大規(guī)模擴招，高考錄取率不斷上升，與此同時，中等職業(yè)學(xué)校的招生逐步陷入困境。

同時，李杰觀察到，目前“保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當”的政策實施主要存在以下問題：一是認知層面的障礙，當下家長普遍認為職業(yè)院校培養(yǎng)的是“藍領(lǐng)”工人，高等院校培養(yǎng)的是“白領(lǐng)”精英，潛意識中抵觸職業(yè)教育。二是教學(xué)層面的短板，多數(shù)地方職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施落后，“雙師型”教師缺乏，職業(yè)技能實訓(xùn)基地缺失。三是就業(yè)難，相對于高職和大學(xué)學(xué)生，企業(yè)并不青睞更年輕的中職畢業(yè)生，中職畢業(yè)生在就業(yè)方面受到諸多限制，且薪資待遇不夠理想，不利于自身發(fā)展。

對此，李杰建議加強政策宣傳，營造家校共同關(guān)注教育氛圍，改變對“職業(yè)教育”的偏見。他建議，國家和各級政府相關(guān)部門進一步加強輿論引導(dǎo)，讓大國工匠、能工巧匠成為人們心中偶像，也為廣大的學(xué)生和家長提供多渠道、多路徑的升學(xué)和就業(yè)咨詢通道，讓家長和學(xué)生親自走進職校體驗，切實為家長解決實際問題，形成家校社共同關(guān)注職業(yè)教育的良好氛圍。

其次，他建議實施學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)、雙向流動的全新人才培養(yǎng)模式，“讓那些具有研究型潛質(zhì)，但是成熟醒悟晚的孩子，即便進入職校就讀后，還可以通過考試進入普高，也讓那些動手創(chuàng)新能力、具有高水平技能潛質(zhì)的孩子，進入普高后覺得不合適，也能夠自主選擇進入職校?！崩罱鼙硎尽?/p>

最后，李杰認為，前置校企合作工作，調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性也十分重要。

他指出，家長和學(xué)生對職業(yè)教育的偏見，歸根結(jié)底是對職高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的擔憂。李杰觀察到，當前職業(yè)教育呈現(xiàn)“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的狀況，一方面是企業(yè)不考慮人才培養(yǎng)，只愿意畢業(yè)時候直接招聘，往往招不到特別契合的人才；另一方面學(xué)校辦學(xué)和市場需求存在脫節(jié)，在專業(yè)設(shè)置、課程配套方面與實際相差甚遠，培養(yǎng)的人才不能夠滿足用人單位的實際需求。

李杰建議，進一步出臺落地政策，前置校企合作工作，鼓勵企業(yè)主動參與到職業(yè)教育人才培養(yǎng)的過程中，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動，有針對性地培養(yǎng)企業(yè)真正需要的“即插即用”型高質(zhì)量人才。(中新經(jīng)緯APP)

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責任編輯：羅琨