目前，我國上線慕課數(shù)量已達(dá)5000門，總量居世界第一，來自高校和社會(huì)的選學(xué)人數(shù)突破7000萬人次，逾1100萬人次大學(xué)生獲得慕課學(xué)分。在線課程教學(xué)已成高校對學(xué)生評價(jià)的重要組成部分。但隨著學(xué)習(xí)空間從傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)到線上，一個(gè)以付費(fèi)刷課的灰色產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸形成，只要大學(xué)生愿意付費(fèi)購買，即可享受“代學(xué)網(wǎng)課、代考試”的一條龍刷課服務(wù)，輕松就能拿到該門課的好成績。

按說，大學(xué)生都已經(jīng)成年，好不容易考入高等學(xué)府，更應(yīng)當(dāng)珍惜4年的學(xué)習(xí)時(shí)光，即便是從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上，沒有老師在身邊監(jiān)督，也應(yīng)該自覺自律，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)完每門專業(yè)課程。以優(yōu)異的成績走出校門，不僅讓4年時(shí)光沒有虛度，無愧于自己和父母，也能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

但頗為遺憾的是，一看就知道是自欺欺人的“代學(xué)網(wǎng)課、代考試”等所謂的一條龍刷課服務(wù)，卻偏偏被不少在校大學(xué)生所推崇。因?yàn)樯饣鸨?，不僅有大學(xué)生專門從事“付費(fèi)刷課”的多層級代理，更有不少大學(xué)生索性將網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程全部交給代理刷單，自己則吃喝玩樂打游戲。原本由優(yōu)秀師資組成、寄希望通過線上授課讓更多學(xué)子獲得良好成效的教學(xué)模式，反過來不但形成了灰色商機(jī)，甚至驕縱出了大學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性，這不能不說是一種事與愿違。

可以肯定的是，由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)移到上線慕課，讓大學(xué)生既能在時(shí)間上自主掌握，更能對授課老師有充分的多樣選擇，這也是科技發(fā)展進(jìn)步給教育帶來的新的模式蛻變，只要大學(xué)生能夠自覺自律的用心學(xué)習(xí)，比傳統(tǒng)課堂教學(xué)勢必更能收到預(yù)期成效。然而，這一優(yōu)秀的現(xiàn)代教學(xué)新模式，反而變成了“學(xué)歷注水機(jī)”。調(diào)查顯示，異?；鸨母顿M(fèi)刷課，大學(xué)生只要按每門課程付費(fèi)區(qū)區(qū)幾十塊錢，“商家”就能提供包括“代學(xué)網(wǎng)課、代考試”甚至獲得高學(xué)分的“一條龍”服務(wù)，完全不讓大學(xué)生“消費(fèi)者”費(fèi)一點(diǎn)心思。通過付費(fèi)刷課最終獲得的學(xué)歷，其“含金量”還能有多少?

當(dāng)然，也需要思考的是，有些大學(xué)生無奈選擇付費(fèi)刷課，除了自律性差和缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性之外，也在于某些線上教學(xué)古板，甚至是對著教材照本宣科。學(xué)科對學(xué)生缺乏吸引力，授課視頻在旁邊播放，但看視頻的學(xué)生卻“人在曹營心在漢”。另外，學(xué)分的評價(jià)體系也存在問題，有學(xué)生按部就班跟視頻上課和考試，最后所獲學(xué)分居然比花20元刷課的同學(xué)差了一大截，而類似情況不是個(gè)例。有高校問卷調(diào)查顯示，該校開設(shè)線上課程的74人中，有66%的大學(xué)生表示會(huì)通過“朋友介紹刷課平臺、淘寶上搜索購買、高校供需撮合平臺QQ群、掛機(jī)”等方法進(jìn)行刷課。

現(xiàn)在，大學(xué)文憑含金量不足已成共識，而付費(fèi)刷課灰色產(chǎn)業(yè)鏈的形成，尤其是其代理中還有不少在校大學(xué)生的參與，更是給大學(xué)學(xué)歷添加一臺“注水機(jī)”，這一現(xiàn)象，該引起相關(guān)方面高度重視并及時(shí)整治解決。