作為規(guī)模僅次于中國應試教育大國，印度教育行業(yè)面臨同樣嚴重的教育資源不平等、市場供需不平衡的問題，雖然目前尚未收獲消費升級帶來的紅利，但其互聯(lián)網(wǎng)教育未來的發(fā)展仍不容小覷，各大細分市場均存在一定的投資機會。

竺道研究院與“獵豹大數(shù)據(jù)”合作推出的《中印互聯(lián)網(wǎng)對比研究報告》發(fā)出第五彈：互聯(lián)網(wǎng)教育篇。我們將從互聯(lián)網(wǎng)教育背后的傳統(tǒng)系統(tǒng)和非系統(tǒng)教育入手，探索中印教育行業(yè)各細分市場(網(wǎng)校、平臺、線下機構(gòu)線上化、工具)的發(fā)展現(xiàn)狀與競爭格局，呈現(xiàn)印度互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展圖景，結(jié)合對比中印頭部公司市值探討印度互聯(lián)網(wǎng)教育的投資價值與潛在投資標的。

一、印度教育體系與中國相似，教育腐敗催生補習市場需求

Part 1 中印傳統(tǒng)教育行業(yè)對比

類似于中國，印度已經(jīng)形成了較為完善的多層次、多形式、學科門類齊全的教育體系：包括學前教育、K12教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育等。不同的是印度除了小升初、中考、高考外，還有更重要的高中升學考試，直接決定了學生的文、理、商分科，相比于中國有更高的應試需求。

一方面，雖然印度政府在2009年推出了八年義務教育法規(guī)(The Right to Education Act，RTE8)，但是學費減免僅限于政府學校(Goverment School，100%政府資助的學校)，覆蓋率不足75%。同時因為嚴重的教育腐敗問題，政府學校教師收入雖高，但曠工問題嚴重，教學水平遠不如私立學校。

這種情況下，越來越多的家庭選擇送孩子到收費更高的私立中小學學習。在這一點上農(nóng)村和城市的差別尤為明顯：2014年城市地區(qū)只有31%的學生進入政府小學學習，而在農(nóng)村這一比例是72.3%。

造成差別的原因不僅僅在于收入的差距，更在于私立學校在農(nóng)村地區(qū)的覆蓋率不足，只有40%的村莊擁有自己的私立學校。對于農(nóng)村地區(qū)而言，突破地理限制的互聯(lián)網(wǎng)教育就成為了一種提高社會流動性的低價教育替代品。