□易國祥

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近日，據(jù)《人民日報(bào)》報(bào)道，隨著開學(xué)時間的臨近，一部分同學(xué)收到這樣一條短信引發(fā)關(guān)注：國家學(xué)生資助政策助你順利入學(xué)，完成學(xué)業(yè)。請關(guān)注全國學(xué)生資助管理中心網(wǎng)站和微信公眾號，大學(xué)生可咨詢010—66097980/6590。教育部。許多網(wǎng)友分享了自己親身經(jīng)歷，他們有的正接受助學(xué)政策在大學(xué)里安心學(xué)習(xí)，有的已經(jīng)或即將畢業(yè)在各自的崗位中發(fā)光發(fā)熱。

國家助學(xué)貸款作為我國高校資助政策體系的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要措施。1999年實(shí)施至今已累計(jì)發(fā)放助學(xué)貸款4000多億元共資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生2000多萬名。這條消息向即將上大學(xué)的學(xué)子傳遞：無論遇到什么困難，你一定不要放棄學(xué)習(xí)，只要你想上學(xué)，剩下的交給國家。

以有親身經(jīng)歷的眾多受助者留言為主體的全文看罷，筆者感覺這已經(jīng)不是一個簡單的國家資助大學(xué)學(xué)業(yè)行動，它儼然成為生動的愛國教育、成長教育、誠信教育、勵志教育和實(shí)踐教育。

什么是國家？“非常感謝國家，我剛剛上大學(xué)那會兒，父親就因?yàn)榘┌Y病倒了，是國家助學(xué)金陪我度過了最艱難的歲月?！?/p>

什么是成長？“作為一名基層黨員干部，衷心感謝黨和政府對貧困學(xué)子的援助，十多年前，我也是一名被國家?guī)椭娜??！?/p>

什么是誠信？“感謝辛苦栽培我的老師們，讓我有這么出色的成績，在我畢業(yè)的第一年，我就把助學(xué)貸款還完了?！?/p>

什么是勵志？“我獲得過包括勵志獎的多項(xiàng)資助，感謝組織培養(yǎng)我成為黨員，現(xiàn)在陜北石油工作，為國獻(xiàn)氣有我一份力量。”

什么是實(shí)踐？從貸款到還款，這本身是一門信貸實(shí)踐。很多同學(xué)還積極參加勤工儉學(xué)、社會實(shí)習(xí)和兼職，收獲何止是金錢。

曾幾何時，臭名昭著的不良“校園貸”讓多少學(xué)子和貧困家庭雪上加霜，欲罷不能，學(xué)業(yè)和身心均遭摧殘，讓不諳世事的年輕人看不到社會的光明面。“沒關(guān)系，勇敢地申請吧，這是國家對你的信任！”國家資助行動，是國家對學(xué)子的信任和期待；學(xué)子對它伸手求助，也是對國家的信任。這份信任，只有富起來強(qiáng)起來的國家才能承擔(dān)。如果說國家資助是一種“硬實(shí)力”，那么，國家和學(xué)子的雙向信任，就是我們這個社會非常寶貴的“軟實(shí)力”。

很多寒門學(xué)子從小學(xué)到大學(xué)和讀博，都是在國家和社會的資助下完成的。不少家庭依靠貸款培養(yǎng)出兩個或三個大學(xué)生，有的先貸款入學(xué)后，爭取獎學(xué)金和做社會兼職支撐學(xué)業(yè)并還貸，有的利用大學(xué)期間的積蓄度過求職階段的困難，有的入職后體驗(yàn)還完最后一筆貸款的成就感，有的以主動參加國家西部計(jì)劃作為對國家的回報(bào)，有的將接過助學(xué)接力棒繼續(xù)幫助別人……他們也共同成就了國家助學(xué)事業(yè)的發(fā)展壯大。正是助學(xué)和求學(xué)的雙向成就，把每一個人的命運(yùn)和國家命運(yùn)聯(lián)系起來。

“感謝國家，學(xué)成后定當(dāng)報(bào)效社會！”成為所有受助者的共同心聲。國家資助大學(xué)生的學(xué)業(yè)，堪稱以人民為中心發(fā)展和支持教育的國家品牌，把資金投到最需要的人身上和最有價(jià)值的地方，收獲的是國家強(qiáng)起來的力量與可以期待的未來。受資助的學(xué)生經(jīng)歷大學(xué)前享父母無私奉獻(xiàn)、上大學(xué)受國家鼎力相助、畢業(yè)后自力更生三部曲，這也是年輕人的一種人生樣板。年輕人的成長由國家保駕護(hù)航，國家的發(fā)展由一代代年輕人逐夢推進(jìn)。教育公平、教育扶貧和為國家學(xué)習(xí)、為未來奮斗，凝聚雙向信任，形成雙向成就，這正是中國特色社會主義的偉大生命力所在。