近日，北京繪爾森國(guó)際美術(shù)教育先后與華夏出版社、跨學(xué)科項(xiàng)目制教育平臺(tái)處處志CHOSEN達(dá)成長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議，旨在整合多方優(yōu)勢(shì)力量，通過(guò)美術(shù)教育與跨學(xué)科實(shí)踐課程、“正向改變”課程等多元化教育形式的深度融合，激發(fā)青少年兒童的創(chuàng)造力、思維力、藝術(shù)想象力、社會(huì)責(zé)任感，助力年輕一代獲得健康、多元、正向的全面發(fā)展。

據(jù)介紹，繪爾森一直積極致力于為3－18歲孩子提供啟發(fā)探索、獨(dú)立自信、表達(dá)創(chuàng)造、思維外化，學(xué)以致用的多元化國(guó)際藝術(shù)教育。同時(shí)，繪而森也注重對(duì)學(xué)員人文素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐、心理健康等方面的培養(yǎng)，形成了美育課程產(chǎn)品與人文素質(zhì)課程內(nèi)容并舉的雙條線教育框架。本次與華夏出版社、處處志兩大平臺(tái)的深度合作也是其打造多元化素質(zhì)美育框架下的又一拓展項(xiàng)目。

華夏出版社部分師資

據(jù)了解，繪爾森與華夏出版社達(dá)成了為期兩年的正向改變課程合作意向。該課程涵蓋青少年兒童性教育、親子教育、生命教育等多個(gè)方面，由 首都師范大學(xué)心理學(xué)院性教育研究中心主任／碩士生導(dǎo)師張玫玫、非暴力溝通關(guān)系變革教練和培訓(xùn)師李夏、芬蘭“兒童技能教養(yǎng)法”中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人魏巍等國(guó)內(nèi)知名兒童教育專家進(jìn)行講解，為家庭教育提供一個(gè)深度解構(gòu)和賦能的切入點(diǎn)。

處處志部分師資

繪爾森與處處志CHOSEN則在師資建設(shè)、項(xiàng)目共創(chuàng)、課研發(fā)展、資源整合等領(lǐng)域達(dá)成合作共識(shí)，雙方將共同舉辦講座分享、打造跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)踐課程，孵化社區(qū)、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村創(chuàng)新項(xiàng)目，推動(dòng)可持續(xù)教育公益，共同致力于中國(guó)青少年實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。作為國(guó)內(nèi)較早入局跨學(xué)科項(xiàng)目制教育的機(jī)構(gòu)，處處志CHOSEN在國(guó)內(nèi)率先用設(shè)計(jì)和傳播思維深化“跨學(xué)科社會(huì)課題探究”，積累了豐富的一手實(shí)踐課題和經(jīng)驗(yàn)。其“用藝術(shù)思維，深化青年創(chuàng)造力和影響力”的理念，與繪爾森“用藝術(shù)喚醒創(chuàng)造力”的核心追求不謀而合。

繪爾森國(guó)際美術(shù)教育總裁徐鳳華表示，美育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也是一種對(duì)孩子人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繪爾森希望通過(guò)與華夏出版社和處處志CHOSEN的資源整合，將會(huì)調(diào)動(dòng)多元化社會(huì)力量，為孩子提供一個(gè)可以親手實(shí)踐、獨(dú)立思考、激發(fā)創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)美、感受美的平臺(tái)，助力他們形成更加完善的美學(xué)思維和更加健康的世界觀。成立四年來(lái)，繪爾森國(guó)際美術(shù)教育一直深耕社會(huì)美育賽道，致力于以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，以務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，以合作共贏為原則，為孩子們提供開(kāi)放性、國(guó)際性、科技性的多元化審美培養(yǎng)，為我國(guó)青少年美育發(fā)展探索新路徑、發(fā)掘新勢(shì)能。本次與華夏出版社品牌聯(lián)合，將有助于進(jìn)一步完善以美術(shù)為核心的素質(zhì)教育生態(tài)搭建，為更多孩子帶去更多開(kāi)拓眼界、提升審美的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。