在國際博物館日來臨之際，中國文物保護(hù)基金會古書畫保護(hù)專項基金近日舉辦了設(shè)立儀式。據(jù)了解，該基金將致力于古書畫、壁畫、碑等文物的修復(fù)與數(shù)字化保護(hù)，推動古書畫保護(hù)的多學(xué)科交叉研究與人才培養(yǎng)，加強海外流失文物的追溯與保護(hù)，促進(jìn)文化的交流與推廣。

歷代書畫作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以有形的物質(zhì)空間記錄著古人對世界的感知與精神訴求，展示著民族特有的生命印記與成長軌道。但隨著時間流逝，或因保存不當(dāng)，古書畫作品難免受到不同程度的損壞與侵蝕，無論是博物館收藏的書畫作品，還是民間的私人藏品都面臨保護(hù)與修復(fù)的難題。

在古書畫保護(hù)專項基金設(shè)立儀式上，中國藝術(shù)研究院研究員、中國國家畫院導(dǎo)師陸宗潤深有感觸，“古書畫修復(fù)是一門比較復(fù)雜的學(xué)問，這在過去只被看作是一門手藝，如今修復(fù)不僅是一門手藝，我們正在逐漸建立起它的理論。傳統(tǒng)的師傅帶徒弟只能解決技術(shù)問題，不能得出科學(xué)的方法，也缺乏藝術(shù)審美。只有懂得繪畫書法，才能修出作品原本面貌，體現(xiàn)精氣神。這些師傅帶徒弟滿足不了，所以學(xué)院制教育是大勢所趨”。

據(jù)參加這次儀式的專家介紹，雖然近些年來書畫修復(fù)行業(yè)取得了很大的發(fā)展，但仍有諸多問題亟待解決。第一，雖然一些規(guī)模實力雄厚的公藏單位具有業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的修復(fù)技術(shù)與修復(fù)經(jīng)驗，但更多地方博物館，特別是市級、縣級博物館和一些私人博物館，無法保證最基本的書畫保護(hù)與修復(fù)專業(yè)人員設(shè)置，也缺乏相應(yīng)的硬件設(shè)施。第二，目前古書畫修復(fù)人才仍無法滿足需求。據(jù)不完全統(tǒng)計，如今全國官方博物館中從事古書畫裝裱修復(fù)的專業(yè)人員不過400人左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足古書畫的保護(hù)修復(fù)需求，這使得大批的古書畫得不到相應(yīng)的保護(hù)和修復(fù)。第三，中國有很多優(yōu)秀的古書畫作品流落海外，這部分藏品的保護(hù)修復(fù)工作，很大程度上取決于存藏單位的重視程度和能力水平。雖有少量博物館能夠較好地保護(hù)和修復(fù)中國古書畫，但很難真正做到從中國傳統(tǒng)文化出發(fā)去保護(hù)和修復(fù)，更不用說在修復(fù)和保護(hù)古書畫方面得不到經(jīng)費保障的博物館了。

針對這些問題，陸宗潤表示，培育更多高水平復(fù)合型人才，是解決國內(nèi)行業(yè)發(fā)展壁壘的關(guān)鍵措施。近幾年有院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，推動古書畫由傳統(tǒng)的師徒帶教式向?qū)W院制教育形式轉(zhuǎn)變，但學(xué)生的實際操作能力有待加強。可通過聘請校外導(dǎo)師，設(shè)立課外訓(xùn)練基地，為學(xué)生提供更多的技術(shù)指導(dǎo)和實踐操作機會。對于藏在海外的書畫作品的保護(hù)和修復(fù)，可以考慮在基金會內(nèi)成立相應(yīng)部門，為國內(nèi)有修復(fù)能力的機構(gòu)和海外有需求的書畫作品存藏部門搭建合作的渠道，努力實現(xiàn)互利共贏。

對此，故宮博物院古書畫修復(fù)副研究館員王紅梅也提出了自己的一些看法：首先是對古書畫的搶救式保護(hù)，優(yōu)先修復(fù)破損嚴(yán)重的、珍貴的文物，無論是官方博物館、民間私人博物館或者個人收藏的書畫作品。其次，在人才培養(yǎng)方面，一些博物館內(nèi)部存在斷層問題，修復(fù)人員青黃不接，很多優(yōu)秀的修復(fù)專家已經(jīng)退休，而青年修復(fù)人員的技術(shù)有待進(jìn)一步提高，要加強行業(yè)人員的培訓(xùn)，促進(jìn)兩者的交流互動。另外，書畫修復(fù)的院校人才培養(yǎng)一直很不錯，但是對于社會上古書畫修復(fù)的私人從業(yè)者來說，他們一直堅守在修復(fù)領(lǐng)域，卻沒有得到重視和認(rèn)可，想要提高技術(shù)卻苦于沒有門徑。如果相關(guān)部門或者機構(gòu)可以為他們提供培訓(xùn)提升和專業(yè)評定的平臺，修復(fù)人才短缺的困境可以得到很好的緩解。對于業(yè)余書畫修復(fù)愛好者而言，他們雖然不以此為職業(yè)，但是對書畫修復(fù)有興趣，可以舉辦書畫修復(fù)業(yè)余班或者成立修復(fù)協(xié)會，普及修復(fù)知識。最后，就弘揚與繼承而言，一是增強社會群體的互動性，比如院校、博物館之間的交流活動，為院校學(xué)生開展課外講座，增強修復(fù)專業(yè)學(xué)生的社會實踐，以及增加博物館內(nèi)部的古書畫修復(fù)展示；二是將古書畫修復(fù)作為科普實踐，擴展到中小學(xué)的研學(xué)活動、社區(qū)老年大學(xué)中去，為古書畫修復(fù)與保護(hù)提供多學(xué)科交流的平臺。