中國網(wǎng)北京5月13日訊（記者 徐虹）5月12日，由東城區(qū)委教育工委、區(qū)教委、區(qū)教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“鑄魂擔(dān)使命 立德育新人——東城區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任展示交流活動”在北京市第六十五中學(xué)舉行。

會上，首先通過視頻《專業(yè)引領(lǐng) 智慧育人 成就教育未來》呈現(xiàn)“十三五”期間東城區(qū)在班主任隊伍建設(shè)方面所做的努力和取得的成效。

“十三五”期間，東城區(qū)努力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊伍，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，共舉辦初任班主任培訓(xùn)班三期，骨干班主任培訓(xùn)班三期，一期優(yōu)秀班主任高研班，組織了近50余次學(xué)區(qū)班主任工作研討、展示、交流活動。同時，開展了豐富多彩的校本培訓(xùn)。

五年間，近萬人次的班主任參與其中，全面促進班主任綜合素養(yǎng)的提升。東城區(qū)37人榮獲北京市骨干班主任稱號，134人被評為北京市中小學(xué)“紫禁杯”優(yōu)秀班主任，81人被評為北京市中小學(xué)“學(xué)生喜愛的班主任”。在歷屆的北京市班主任基本功培訓(xùn)與展示活動中，11人獲市級一等獎，13人獲市級二等獎，6人獲市級三等獎。班主任撰寫的論文、案例獲國家級獎勵90余人次，市級獎勵240余人次。

東城區(qū)持續(xù)探索“基于專業(yè)成長研修一體的班主任培訓(xùn)模式”，開展多形式多主題的專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。同時，依托“中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)與展示活動”“立德樹人優(yōu)秀成果評審”“‘紫禁杯’優(yōu)秀班主任和‘學(xué)生喜愛的班主任’評選”等，以賽促訓(xùn)、以評促建，推動教師專業(yè)化、特色化發(fā)展。

區(qū)教委副主任尤娜宣讀頒獎詞和獲獎名單。由北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)，東城區(qū)教育科學(xué)研究院黨總支書記、常務(wù)副院長郭鴻為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任、“學(xué)生喜愛的班主任”獲獎教師代表頒獎。由北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任、《班主任》雜志主編趙福江，東城區(qū)教育科學(xué)研究院副院長姜婷為市、區(qū)班主任基本功培訓(xùn)與展示活動獲獎教師代表頒獎。

班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。在“同講育人故事”環(huán)節(jié)，“紫禁杯”優(yōu)秀班主任代表——東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)教師杜薇以《小別離·大契機》為題，講述學(xué)生轉(zhuǎn)換校區(qū)時猶如一次別離難免出現(xiàn)情緒波動，她以此為教育契機設(shè)計了“別離·感恩·成長”系列活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜、懂得感激，珍藏成長經(jīng)歷的故事；“學(xué)生喜愛的班主任”獲獎代表——北京市文匯中學(xué)教師于娜在教育故事《用心陪伴 點亮青春》中分享：學(xué)生小武的媽媽作為醫(yī)務(wù)工作者為抗擊疫情奔赴武漢，她在特殊時期用愛用心陪伴小武，為學(xué)生成長賦能的故事；另一位“紫禁杯”優(yōu)秀班主任代表——北京市國際職業(yè)教育學(xué)校教師趙璐以《暖》為題，分享了引領(lǐng)學(xué)生“小冷”走出人生低谷的充滿仁愛之心的教育故事；北京二中宋雨時同學(xué)的家長分享《用心用智 潤物無聲》，講述孩子高三年級的班主任魯老師對學(xué)生無私付出、辛勤教導(dǎo)以及歷任班主任為學(xué)、為事、為人示范的故事，生動詮釋了東城區(qū)班主任的教育智慧與崇高品德。

活動現(xiàn)場通過短視頻《成長綻放》，回顧了東城區(qū)班主任在市班主任基本功培訓(xùn)與展示活動中的精彩瞬間；五位獲獎班主任的教育魅力展示充分展現(xiàn)了他們投身教育事業(yè)的專業(yè)智慧與師者情懷。

隨后，參與市級展示的全體班主任共同朗誦他們的原創(chuàng)詩歌《時間的樣子》，抒發(fā)了身為班主任的自豪感和堅定理想；廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué)學(xué)生合唱團演唱了專門為全區(qū)班主任精心創(chuàng)作的歌曲《我的班主任》，表達了東城學(xué)子對辛勤付出的班主任們的敬愛與感激之情。

區(qū)委教育工委書記劉藻在發(fā)言中肯定了東城區(qū)“十三五”期間班主任隊伍建設(shè)工作取得的突出成果，對在市區(qū)評選表彰活動中獲獎的班主任們表示祝賀，并從構(gòu)建體系，加強陣地建設(shè)；精準(zhǔn)培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)；搭建平臺，完善獎勵機制三個方面提出未來工作的方向，希望在班主任隊伍建設(shè)工作中加強組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好環(huán)境，增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)全區(qū)班主任努力實踐探索，爭當(dāng)“四有好老師”，爭做“四個引路人”，把黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化成為人民辦實事的實際行動，推進黨的教育事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高質(zhì)量發(fā)展。劉毅/攝影