光明日?qǐng)?bào)記者 牛夢(mèng)笛 光明日?qǐng)?bào)通訊員 儲(chǔ)平如

從圍繞新手爸媽的《虎媽貓爸》、聚焦高考的《小歡喜》《少年派》，到講述子女出國(guó)留學(xué)的《小別離》《帶著爸爸去留學(xué)》《陪讀媽媽》，再到近期播出的圍繞“小升初”的《小舍得》、“幼升小”的《陪你一起長(zhǎng)大》、還有待播的聚焦幼兒教育的《小痛愛》，聚焦升學(xué)問題的《學(xué)區(qū)房》……近年來(lái)，教育題材創(chuàng)作不斷升溫，已然成為當(dāng)前影視劇的寵兒。

這些作品憑借現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格，用貼近生活的講述方式，從當(dāng)下父母的情緒焦慮點(diǎn)切入，直擊教育熱點(diǎn)話題，直面子女升學(xué)、出國(guó)留學(xué)、代際沖突等教育痛點(diǎn)，引發(fā)觀眾廣泛的共鳴和討論。

電視劇《小舍得》劇照 資料圖片

觀照社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，再現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教育的期盼

與以往相比，越來(lái)越多教育題材的影視劇主體開始從校園轉(zhuǎn)向家庭，著重探討親子關(guān)系與家庭教育，而敘事方式也升級(jí)到多線群像的模式，更加符合不同風(fēng)格家庭的教育現(xiàn)狀。不過，無(wú)論主體如何變化，其觀照現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作宗旨沒有改變，涉及孩子升學(xué)、代際摩擦、教育理念碰撞、離異家庭、海外留學(xué)、學(xué)區(qū)房等話題，戳中觀眾痛點(diǎn)，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。

近期播出的《小舍得》《陪你一起長(zhǎng)大》等劇，延續(xù)以往的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，從“小升初”和“幼升小”這些教育中的特殊階段切入故事?！缎∩岬谩肥抢^《小別離》《小歡喜》后第三部聚焦當(dāng)代教育問題的電視劇，講述在“小升初”期間父母與孩子之間摩擦和治愈的故事；《陪你一起長(zhǎng)大》講述了四個(gè)典型家庭在育兒過程中父母和孩子共同成長(zhǎng)的故事，突出了親子關(guān)系中“陪伴”的重要性；待播劇《學(xué)區(qū)房》講述了因兒子“幼升小”購(gòu)買學(xué)區(qū)房問題引發(fā)的種種鬧??；還有此前刻畫出典型“中國(guó)式父母”群像的《虎媽貓爸》《小歡喜》《小別離》等，都從不同角度再現(xiàn)了當(dāng)代家長(zhǎng)對(duì)子女教育的焦慮與期盼。

這些作品戳中當(dāng)下家長(zhǎng)的心，將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭面臨的問題濃縮于幾個(gè)“典型”家庭之中，戲劇又真實(shí)地再現(xiàn)了升學(xué)期間不同家庭面臨的現(xiàn)實(shí)困境和處理態(tài)度，引發(fā)觀眾思考家庭對(duì)子女教育的影響。在《小舍得》中，父母“幡然醒悟，決定給孩子一個(gè)快樂的童年”；而《陪你一起長(zhǎng)大》則更是強(qiáng)調(diào)了父母在育兒過程中同時(shí)也是“育己”，“我也是第一次做媽媽”“爸爸也是第一次當(dāng)爸爸”，更具社會(huì)啟發(fā)意義。

在當(dāng)前“教育熱”不斷升溫之際，影視作品應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)作，避免套路與懸浮，在藝術(shù)化表達(dá)中回應(yīng)觀眾期待、直擊社會(huì)問題。當(dāng)具有生活氣息、倍感熟悉的情節(jié)通過戲劇化的方式演繹出來(lái)，觀眾尤其是為人父母者同樣的困惑和煩惱借由劇情得以抒發(fā)，與劇情產(chǎn)生共情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感。

創(chuàng)作不應(yīng)販賣焦慮，也不能不切實(shí)際

不難看出，大多家庭教育劇基本上都是圍繞代際沖突、父母間教育理念差異、夫妻情感等話題展開，劇情如何在保證戲劇效果的同時(shí)，最大化地還原真實(shí)成為一大創(chuàng)作難題。在《小舍得》的總制片人徐曉鷗看來(lái)：“《小舍得》在保持溫暖現(xiàn)實(shí)主義基調(diào)的基礎(chǔ)下，更多地去思考教育本身，挖掘造成教育焦慮背后的原因。所以這個(gè)劇的出發(fā)點(diǎn)是‘比較’，而不是‘內(nèi)卷’。我們不是為了去販賣焦慮，而是去展現(xiàn)、積極面對(duì)和解決問題，回避尖銳和狗血的方式。創(chuàng)作者的這種初心和誠(chéng)意，我相信觀眾都是能夠看得懂的?！?/p>