原標題：校外培訓考試名額靠“搶” 學齡前培訓超前超綱 教培機構用“早培”“綁架”家長

央視網(wǎng)消息：近年來，校外培訓班快速擴張的勢頭不減，生源從中學生、小學生直到學齡前兒童，其中，學科類培訓班尤為火爆。在一些大城市，越來越多的家長卷入到一場名為“雞娃”的戰(zhàn)斗中。

在這里，“雞”從名詞變成了動詞，意思是給孩子“打雞血”，不停地給孩子安排課外班，不停地參加校外考試。似乎一切都順理成章地從校內移到了校外，家長們的初衷又是什么呢？

近幾天，某家校外培訓機構的多場系列考試正在全國某些城市陸續(xù)鋪開，考試面向幼兒園中班直至小學五年級的學生，科目為語文、數(shù)學和英語三科，考試方式以線上為主。要給今年報名其暑假和秋季班的學生進行選拔分層，根據(jù)成績，他們將分別進入難度從低到高的不同班型。

某校外培訓機構工作人員：我們的體系分為三個：優(yōu)秀體系、創(chuàng)新體系和興趣體系。在初賽可以給屏幕前的每個小朋友開設的是勤思和敏學。

這場考試引發(fā)了家長們的加大關注和熱烈討論，在一些家長群中，大家互相交流經驗，感嘆著題目的難度，看誰家的孩子被錄取到了最高班型，其火熱程度甚至遠遠超過了任何一場校內考試。

考生家長王先生 ：我的孩子參加的是四年級升五年級的考試，這個難度，初試我還能做得出來，復試的題很多短時間我都答不上來，我都懷疑我自己怎么考上的大學。

王先生說，就是這樣一場測試難度遠遠高于校內水平的考試，在今年3月初放開報名時，竟然需要搶名額。

考生家長王先生：我是第二批補報時搶上的，中午12點定著鬧鐘才搶到的這個機會。

一些家長在采訪中向記者透露，之所以要參加培訓班的選拔，是希望跳過“派位”，升入心儀的優(yōu)質學校。

記者：給孩子報班的初衷是什么，目的是什么？

小學生家長：沒辦法，現(xiàn)在就這個樣，你不學奧數(shù)，小升初無門啊！

記者：不是派位么？

小學生家長：是派位啊，但是你等到派位的話就太晚了，之前就已經要選拔了。

“點招 早培”搶機會 機構“升學經”制造焦慮

早在2014年，教育部就啟動了義務教育免試就近入學改革，明確“學校劃片招生、生源就近入學”的原則。但同時，少量優(yōu)質學校依然被允許開展“超常兒童早期培養(yǎng)實驗項目”，也就是“早培”。記者在調查中發(fā)現(xiàn)，這些本來是為極少數(shù)確有天賦兒童設計的培養(yǎng)路徑，卻成了校外培訓機構的商機，一茬又一茬的家長和孩子被裹挾進來。

某校外培訓機構工作人員：現(xiàn)在教委明令禁止不讓參加那種杯賽，但是實際上還有的。原來明面上的那種杯賽現(xiàn)在已經變成了這個營、那個營，營地項目之類的，去參加營地就是去參加這種考試去。

某校外培訓機構工作人員：而且“早培”的時候，他們考試的時候，我們的成績他們有時候會參考的。這個他們選拔的時候就會看，所以我跟你說了，無論我們高思，還是學而思，只要通知的大面積考試你一定要參加。

一些家長反映，有校外培訓機構工作人員經常會向他們傳授“升學經”，暗示有的學校已經擴大“早培”范圍，或明或暗“點招”他們眼中的優(yōu)質生源，只要參加他們的多種“選拔”，就有可能被中學選中。因為公立學校減負，學生考試成績的區(qū)分度不大，他們的成績便可以作為依據(jù)。

某校外培訓機構工作人員：看你簡歷，你簡歷漂亮不漂亮，那簡歷漂亮的話，你無非就是參加什么什么杯賽，參加什么什么考試 比如說兩個孩子都是考試都考了100分，但英語的話，他拿了FCE（劍橋第一英語證書考試）證書，你拿了PET（劍橋英語初級考試）證書，人家肯定要FCE的。現(xiàn)在您如果英語上課外班，學校英語就不用學了。

拿劍橋英語通用考試官方發(fā)布的考試成績量表，來對標2018年教育部和國家語委聯(lián)合發(fā)布的《中國英語能力等級量表》，可以看出，KET對應國內初中英語水平，PET對應國內高中英語水平，至于FCE，則相當于雅思成績5.5—7.0分，達到出國留學水平。

某校外培訓機構工作人員：那天來一個小孩，反正就是年紀挺小的，就說什么KET過了，然后要準備PET。

培訓機構風輕云淡的對別人家的孩子的介紹，最能挑動家長的神經。在這樣的推波助瀾下，很多家長都投入到英語等級考試的行列中。在上海，為爭搶一個KET/PET考位，考試報名費用從500元炒到4000元。而在北京，能搶到一個外省市的考位就算是成功。

某校外培訓機構工作人員：我們這里去年還有一個去湖南考的。

某校外培訓機構工作人員：咱這兒還有去云南的，搶上就知足了，就帶孩子玩幾天唄，請個兩天假。

校外培訓亂象頻出 “影子培訓”影響大

家長們潮水般涌向校外培訓，投入了大量資金和精力，為的就是用孩子們一張張漂亮的簡歷，去博取一所優(yōu)質名校的“敲門磚”。記者了解到，這種“簡歷焦慮”，已經從小升初階段擴散到了幼升小階段的學齡前兒童。

在一些家長群中，不乏一些學齡前兒童的家長在分享交流經驗，聽聞一些小學也設立了教改實驗班，俗稱“早早培”，他們希望通過學齡前的培訓，進入到這一體系。記者調查發(fā)現(xiàn)，各大校外培訓機構都推出了面向學齡前兒童超前超綱培訓。

某校外培訓機構客服：（幼兒園小班）數(shù)學的話是學習七大能力，學習數(shù)感能力，邏輯思維能力，培養(yǎng)他的空間想象，邏輯推理等等，這個是數(shù)學科目，然后還會講語文的一些閱讀理解，學習簡單的文章，讓孩子去聽等等，還有英語，主要是從26個英文字母開始學起，以及簡單的詞匯。

很多家長都會為孩子參加“早早培”準備簡歷，在某家長群中，記者看到了這樣兩份學齡前兒童的簡歷。第一個孩子不但可以完成百以內加減乘除混合運算、就讀某機構奧數(shù)最高班型創(chuàng)新班，還通過了英語劍橋KET考試、認識2000個漢字，即使這樣也并沒有通過海選；而另外一位水平基本相當?shù)暮⒆觿t通過了海選，其中的原因就在于，后一位在中科院智商測試中，得到了145。

按照群友們指引的方法，記者找到了“中科超常兒童”微信公眾號，點擊預約，看到截止5月下旬的號已經全部約滿。

記者：我想問一下咱們都能測試多大的孩子??？

中科院心理所工作人員：5歲以上，130分算超常，從現(xiàn)在3月份到7月份都是旺季，好多家長提前兩三個月就約好了，這兩年從早早培比較認可這個智商測試之后吧，預約的人特別多。

在五花八門的校外培訓亂象背后，大量刷題和應試技巧也成為被詬病的主要方面之一。比如在一堂“正方體拆一拆”的課堂中，老師直接將如何判斷“不能組成正方體的展開圖”的解題技巧歸納為“無田也無凹，沒有大直角”，學生知其然，并不知其所以然，只要通過機械記憶即可答題。在某培訓機構的一堂語文課中，老師更是把寫作文套路化，總結出了“有有有像”的寫作技巧。

清華大學教育研究院副院長 張羽：課外輔導班它還有一個名稱，在學術界叫“影子教育”，它就像正規(guī)教育的影子，因為課外輔導班的存在，是為了學生在正規(guī)教育中取得更好的表現(xiàn)而存在的，但是我認為其實它已經不是影子了，它是另外一個體系了，它其實已經嚴重影響到了我們的正規(guī)教育。

早在2018年，國家就已明確，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。但我們看到，在培訓機構五花八門的包裝之下，超前培訓依然活躍，裹挾了越來越多的家長和孩子。要終結校外培訓市場亂象，根本的解決辦法還是要堵住優(yōu)質學校用變相考試、競賽等辦法招生選拔的口子，切斷校外培訓機構與中小學招生之間的關聯(lián)。