從招聘“年薪200萬，上不封頂?shù)闹行W優(yōu)秀網(wǎng)課教師”到“不要998，不要799，20課時僅20元，還送2科教輔禮盒”的課程廣告，明眼人都會提出疑問——怎么會有人做這樣不賺錢的生意，還很熱烈？

近年來，資本漸漸盯上了教育培訓領(lǐng)域。在疫情蔓延的2020年，在線教育乘上了線下教育受挫的風口，在各輪融資的助推下扶搖直上，走上了飛速擴張的燒錢之路。一時間，從電視廣告宣傳到互聯(lián)網(wǎng)的大幅廣告頁面，從公交車站大屏到小區(qū)電梯小屏，教培機構(gòu)似乎無處不在。廣告中，不僅有“別人家的孩子在上課”的靈魂考問，還有用“低價”包裝的消費誘惑。

家家戶戶在聽取免費試聽課，樂得其所的同時，似乎忘了一件事，那就是資本是逐利的，放在哪個行業(yè)都如此。在占了小便宜的同時，我們也成為資本盯上的“流量”，只有持續(xù)不斷的投入才能維持其發(fā)展。但如果沒有真正培育優(yōu)秀的教師，把錢花在迅速擴張的“刀刃上”，又如何做得好教育這個行業(yè)？

需警惕，資本的逐利性與教育的公益性之間存在天然矛盾。如果不加有效約束，資本將無可避免地以高獲利為導向，無底線迎合短期“提分”的功利性需求，甚至不惜制造群體性焦慮，把教育變成一場“內(nèi)卷游戲”，最后得利的只有資本。

“你不努力就會階層滑落”“階層鄙視鏈讓你后悔莫及”“有錢人家的孩子比你更努力”……這幾年，關(guān)于教育焦慮話題的推文不斷成為刷屏之作，一些極端言論屢屢引發(fā)社會熱議。這些言論不少就是出自一些機構(gòu)注冊“培訓號”，通過制造消費恐慌、教育焦慮，讓家長把小小年齡的孩童爭先恐后地趕向培訓機構(gòu)。從某種意義上說，這無疑是校外培訓機構(gòu)、社會資本間的精心合謀。

顯然，如果放任資本主導教育，教育將偏離其公益軌道，喪失其最為寶貴的價值。

怎么辦？

其一，提高準入門檻，不是人人都能“傳道授業(yè)”。在傳統(tǒng)的教育場景下，獲得權(quán)威部門認可的教師資格是關(guān)鍵的準入門檻。但是在資本青睞的許多教育場景中，大量社會人員、外籍人員，乃至AI“機器人”都可以成為教師，這存在極大的風險。需進一步提高準入門檻，讓質(zhì)量提升取代擴張速度成為教培行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二，加強資金監(jiān)管，保障學生與家長合法權(quán)益。不少教培機構(gòu)，在學生用戶支付了大額學費之后，即便沒有上完課也難以退款，導致投訴糾紛不斷。部分機構(gòu)經(jīng)營不善關(guān)門“跑路”，家長更難以追回學費。近日，北京市部分地區(qū)為校外培訓機構(gòu)設(shè)立了資金“監(jiān)管人”，培訓機構(gòu)可以將預付學費自動存進監(jiān)管銀行。學生按次上課，學費按相應(yīng)課時劃轉(zhuǎn)培訓機構(gòu)，為化解退費風險做出了積極探索。

其三，最為關(guān)鍵的是，要節(jié)制資本無底線逐利沖動，保證資本在有序、可控的前提下助力教育發(fā)展。隨著人們教育需求的日益多元，豐富多彩的校外教育也是群眾所需。對校外培訓機構(gòu)，要嚴格準入機制，更要嚴格規(guī)范其培訓范圍及內(nèi)容，支持其開辦與課堂教育特別是應(yīng)試無關(guān)的培訓課程。

政府機構(gòu)要直面民生關(guān)切，多下功夫，多出點子，積極引導校外培訓機構(gòu)健康、規(guī)范發(fā)展，引領(lǐng)資本在良好的市場秩序下為教育行業(yè)的健康發(fā)展添磚加瓦。（趙琬微）