山東輕工職業(yè)學(xué)院世博動(dòng)漫學(xué)院的工作室化的教室。 學(xué)校供圖

山東輕工職業(yè)學(xué)院世博動(dòng)漫學(xué)院的工作室化的教室。 學(xué)校供圖

幾乎在一夜之間，國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的春天驟然來(lái)臨——從多部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的高票房對(duì)整個(gè)行業(yè)信心的提振，到產(chǎn)業(yè)規(guī)模、用戶數(shù)量的穩(wěn)步增長(zhǎng)，再到向主流文化和受眾的深度融合，目光所及之處，無(wú)不見(jiàn)這一行業(yè)的欣欣向榮。

然而，行業(yè)繁榮卻無(wú)法掩飾令人尷尬的人才困局：一方面是每年數(shù)量龐大的動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模，另一方面是行業(yè)內(nèi)部急需人才的此起彼伏的喊“渴”聲。

為解決這一人才培養(yǎng)難題，我國(guó)的職業(yè)教育已悄然起步，并逐漸探索產(chǎn)教融合路徑——混合所有制辦學(xué)。據(jù)記者了解，2015年起，山東率先以省為單位開(kāi)展混合所有制辦學(xué)改革試點(diǎn)，目前，山東全省開(kāi)展混合所有制改革的學(xué)校已達(dá)40余所，拉動(dòng)社會(huì)資本近100億元，2020年，該省出臺(tái)了全國(guó)首個(gè)職業(yè)院?；旌纤兄妻k學(xué)政策文件。

關(guān)于混合所有制辦學(xué)，盡管不甚完善，但仍值得高度關(guān)注。近日，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者走近山東動(dòng)漫領(lǐng)域首個(gè)混合所有制辦學(xué)點(diǎn)。

“大”問(wèn)題背后之隱憂

從事動(dòng)漫行業(yè)31年，同時(shí)是山東省第一批動(dòng)畫(huà)專業(yè)科班畢業(yè)生和第一批職業(yè)動(dòng)畫(huà)人，山東省動(dòng)漫行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蘇慶見(jiàn)證了這一行業(yè)的曲折發(fā)展，在他看來(lái)，人才問(wèn)題一直是制約動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展的“大”問(wèn)題。

“上世紀(jì)90年代初，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有‘動(dòng)漫’一詞，大家更習(xí)慣稱‘動(dòng)畫(huà)’，‘動(dòng)漫’一詞真正進(jìn)入公眾視野僅是近20年的事?！碧K慶回憶說(shuō)。

來(lái)自《2020年中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》的調(diào)研顯示，大概從2000年后開(kāi)始，我國(guó)高校才開(kāi)始設(shè)置專門(mén)培養(yǎng)動(dòng)漫人才的專業(yè)，很多藝術(shù)院校也開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)。

作為一個(gè)新興專業(yè)，相關(guān)積累的匱乏導(dǎo)致很多學(xué)校都是倉(cāng)促上馬。蘇慶回憶，很多學(xué)校的動(dòng)漫專業(yè)師資從設(shè)計(jì)等其它專業(yè)轉(zhuǎn)型而來(lái)，大部分專業(yè)老師基本沒(méi)有一線的工作經(jīng)驗(yàn)，“老師注重講理論，但是和一線的實(shí)戰(zhàn)是有脫節(jié)的”。

此外，動(dòng)漫行業(yè)更新較快，但學(xué)校的教學(xué)大綱、課程設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上行業(yè)更新速度，“不少學(xué)校制定的教學(xué)大綱一用就是很多年，等到學(xué)生真正畢業(yè)的時(shí)候，所學(xué)的知識(shí)技能在市場(chǎng)行情已經(jīng)變了，或者這個(gè)技術(shù)已經(jīng)迭代更新了”，蘇慶認(rèn)為，這些現(xiàn)象無(wú)疑暴露出動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)的潛在問(wèn)題。

令人尷尬的是，2010年，曾經(jīng)一度火熱的動(dòng)畫(huà)專業(yè)被教育部列入當(dāng)年的大學(xué)“紅牌”專業(yè)名單。所謂“紅牌”專業(yè)，則指向失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)。

多位業(yè)內(nèi)人士同樣證實(shí)了動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生一度較高的轉(zhuǎn)行率，一個(gè)真實(shí)的案例是，某高校一個(gè)50人左右的班級(jí)，畢業(yè)時(shí)從事本行業(yè)的大概有1/5，真正3年后還從事這個(gè)行業(yè)的僅剩寥寥。

與此同時(shí)，動(dòng)漫企業(yè)曾經(jīng)的行業(yè)亂象和整體浮躁一定程度上更加劇了這一人才困局。

“一些動(dòng)漫企業(yè)招收學(xué)生后，并不是真正讓他們從事動(dòng)漫技術(shù)或者是相關(guān)工作，而是美其名曰進(jìn)行‘崗前培訓(xùn)’，但實(shí)際上讓學(xué)生繳納不菲的培訓(xùn)費(fèi)，跟著他們的工作人員再學(xué)習(xí)，培訓(xùn)完以后，根本不兌現(xiàn)學(xué)生的工作承諾。”2010年之前，在對(duì)前幾屆動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤的過(guò)程中，山東輕工職業(yè)學(xué)院現(xiàn)任副院長(zhǎng)梁菊紅意外發(fā)現(xiàn)了這一就業(yè)陷阱并大為震驚。

為何會(huì)出現(xiàn)如此亂象？梁菊紅具體解釋，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)剛剛起步，不少動(dòng)漫企業(yè)本身就是去尋找項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，企業(yè)發(fā)展的核心點(diǎn)還沒(méi)有解決，自身發(fā)展不穩(wěn)定，不想也無(wú)力真正把人才留下來(lái)，只是靠培訓(xùn)費(fèi)來(lái)維持一下現(xiàn)狀或者說(shuō)是基本的生存問(wèn)題。

幾乎同一時(shí)期，面向動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生收高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)的不僅有相關(guān)企業(yè)，還有不少專門(mén)以此盈利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一年收費(fèi)高達(dá)上萬(wàn)元甚至幾萬(wàn)元。

蘇慶回憶，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至和一些用人單位達(dá)成虛假共識(shí)，機(jī)構(gòu)培訓(xùn)之后，承諾給學(xué)生包工作分配，學(xué)生到相應(yīng)的協(xié)議單位工作滿幾個(gè)月就會(huì)被單位借故開(kāi)除，“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)然不承擔(dān)責(zé)任，他們往往說(shuō)，我已經(jīng)給你推薦了單位，是你自己不能勝任，最后把全部責(zé)任推到學(xué)生頭上”。

除了動(dòng)漫人才培養(yǎng)機(jī)制及人才環(huán)境，人才的結(jié)構(gòu)性短缺同樣已困擾業(yè)界多年。目前，為業(yè)界人士達(dá)成共識(shí)的是，動(dòng)漫行業(yè)上下“兩頭”缺人，上頭缺高端創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，下頭缺乏基礎(chǔ)性技能人才。