（彭寧鈴）近日，#招聘稱考不上本科是智商有問題#登上熱搜，引起網(wǎng)友關(guān)于職場內(nèi)學(xué)歷歧視的討論。

網(wǎng)絡(luò)上，輿論對“學(xué)歷歧視”現(xiàn)象口誅筆伐，但是，也有用人單位在感慨，大學(xué)生簡歷那么多，不看學(xué)歷看什么。

都2021年了，一紙文憑能反映一個人多少能力？

3月13日，2021年春季廣西人才交流大會在南寧國際會展中心舉辦。圖為招聘現(xiàn)場。黃艷梅 攝

“考不上本科的都是智商有問題”？

言論被網(wǎng)友罵上熱搜，涉事公司道歉

據(jù)媒體報道，近日，在線上招聘平臺，一求職者想應(yīng)聘杭州一家大數(shù)據(jù)公司的產(chǎn)品運營崗位時，公司人力詢問其大學(xué)學(xué)歷，并表示他們只招收二本以上的統(tǒng)招，并稱：“考不上本科的都是智商有問題”。這段對話被傳到網(wǎng)上后，引起軒然大波。

16日晚間，涉事公司CityDO集團在其官方微博@城市大數(shù)據(jù)運營發(fā)布了一則聲明。聲明稱，此事系員工個人不當言論，不代表任何CityDO官方態(tài)度，CityDO官方對該言論表示反對，并向公眾表示真誠歉意；此外，公司對該員工做出嚴肅批評教育及處理。

此事曝光之后，輿論再度聚焦一直以來在求職市場長盛不衰的歧視鏈，這些歧視有的是年齡，有的是性別，更多的則是學(xué)歷。

諸如“35歲以下”、“985/211”、“全日制”、“統(tǒng)招”、“僅男性”……這些經(jīng)常在招聘簡章上出現(xiàn)的標簽，很多人已經(jīng)見怪不怪。

對于招聘企業(yè)學(xué)歷歧視，不少人感慨，這是很現(xiàn)實的事，沒有什么更好的解決辦法，因為社會競爭很殘酷。甚至有網(wǎng)友列出了求職時的學(xué)歷“鄙視鏈”：國外的常青藤鄙視國內(nèi)的985，985鄙視211，211鄙視普通一本，普通一本鄙視二、三本……

“無論多少簡歷，3分鐘可篩完非985/211”

簡歷那么多，不看學(xué)歷看什么？

學(xué)歷跟智商綁在一起，這種荒誕甚至羞辱的觀點當然需要口誅筆伐，但是，求職市場上無所不在的學(xué)歷門檻確實是不爭的事實。

在北京從事人力資源工作多年的周華告訴中新網(wǎng)，在他所工作過的某大型企業(yè)，第一學(xué)歷非985/211不招，這是“100%的事”。

周華說，同等級的大型企業(yè)內(nèi)，非985/211簡歷不看，基本是篩選簡歷的“潛規(guī)則”。

而考慮到直接寫在招聘信息內(nèi)，可能會造成不好的輿論風險，周華說，一般來說，招聘信息并不會寫明要求985/211。

周華說，誰都不否認低學(xué)歷中也有能力出眾的人才，但在招聘時，面對眾多沒有多少工作經(jīng)驗的大學(xué)生，只能默認“985/211高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力會更好”。

“一個較火的崗位，半個月內(nèi)會有300份簡歷投遞進來，而不滿足985/211學(xué)歷要求的簡歷高達70%。為節(jié)省時間，在篩選簡歷時，一些人力干脆選擇技術(shù)方法，將簡歷下載，寫腳本將信息導(dǎo)入excel，無論多少簡歷，3分鐘就可以篩完非985/211?！敝苋A說，這是基于工作效率的最常用方法。

在周華看來，招聘時看學(xué)歷并不是就業(yè)歧視。“我們也很無奈，但第一印象只能是學(xué)歷，如果沒有特別的閃光點，企業(yè)沒有義務(wù)停下來慢慢發(fā)掘你的才華?！?/p>

不拘一格有多難？

專家：“唯學(xué)歷”傾向加劇教育焦慮

去年11月，教育部發(fā)布的關(guān)于做好2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知要求，要樹立正確用人導(dǎo)向。推動黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式（全日制和非全日制）作為限制性條件，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的用人氛圍。

“如果人力僅在回答問題時表示只招二本以上，是不構(gòu)成學(xué)歷歧視的?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉向中新網(wǎng)表示，本次事件中，就“只招二本以上”這一信息，如果不曾寫上招聘信息，回答的是基本事實，不構(gòu)成學(xué)歷歧視。但當人力稱“考不上本科是智商有問題”時，已上升到人格侮辱上，歧視意味明顯。

“學(xué)生的學(xué)歷除了關(guān)系到智力與勤奮因素，與教育條件也分不開?！眱Τ瘯熣f，拿教育條件好的地方與教育條件差的地方比，這是不公平的，這不僅是學(xué)歷歧視，更是對落后地區(qū)的歧視，而社會上的“唯學(xué)歷”傾向歸根到底還是人才評價體系的不科學(xué)。

21世紀教育研究院院長熊丙奇也表示，“唯學(xué)歷論”這樣簡單粗獷的評價指標，對人才評價體系產(chǎn)生了扭曲，可能會忽視社會真正的需要，直接影響到未來的人才發(fā)展方向?！氨热?，對某些技術(shù)崗來說，一味追求學(xué)歷，如何驅(qū)使培養(yǎng)技能型人才？”

“如果不改變這樣的評價體系，等于將所謂的學(xué)歷歧視合法化、合理化?！毙鼙嬲f，這或許反過來又會加劇整個社會的學(xué)歷社會問題，進一步制造社會上的教育焦慮。企業(yè)有責任推進社會教育評價觀念變革，同時，監(jiān)管部門必須要對此進行制止，對涉事企業(yè)追究責任。