中國(guó)網(wǎng)北京3月18日訊（記者徐虹 劉佳）在今天發(fā)布的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），針對(duì)縣域教育評(píng)價(jià)體系中明確提出，不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，不得舉辦重點(diǎn)學(xué)校，不公布、不炒作中高考狀元、升學(xué)率等要點(diǎn)，對(duì)于固有的教育“頑疾”系統(tǒng)布局、重拳出擊。對(duì)此，教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱東斌表示：這次把它變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更加剛性、更加硬性要求，以充分發(fā)揮我們這個(gè)評(píng)價(jià)指揮棒的作用。

長(zhǎng)期以來(lái)，一些地方學(xué)校包括一些家長(zhǎng)確實(shí)存在著唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的不良傾向。朱東斌表示，為了扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)，就是要破“五唯”。要破，就是要先立，所以我們這次制定《指南》。首先，《指南》以前沒有專門的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這次《指南》出臺(tái)，是義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，通過樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向和標(biāo)準(zhǔn)，破除不科學(xué)、不合理的評(píng)價(jià)導(dǎo)向和做法；第二，這次《指南》的評(píng)價(jià)體系指標(biāo)，以前基本都有相關(guān)規(guī)定，這次幾乎沒有新的要求。但是原來(lái)的這些要求，散見于各種教育法規(guī)、教育文件、教育政策當(dāng)中，這次把它系統(tǒng)化、集成化，圍繞著素質(zhì)教育的導(dǎo)向，進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)；第三，針對(duì)唯分?jǐn)?shù)論、唯升學(xué)率的一些教育頑疾，教育部以前也制定過相關(guān)政策和要求，但是不夠剛性，比較柔性。這次把它變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更加剛性、更加硬性要求，以充分發(fā)揮我們這個(gè)評(píng)價(jià)指揮棒的作用。

“整體來(lái)講，我們義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都是圍繞著素質(zhì)教育的導(dǎo)向，圍繞著扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的不良傾向?！?朱東斌解釋，具體來(lái)講，幾個(gè)指標(biāo)體系當(dāng)中還提出了幾個(gè)具體要求，比如在縣域義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，《指南》提出了不給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不單純以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師，不得舉辦重點(diǎn)學(xué)校，不公布、不炒作中高考狀元、升學(xué)率這些考查要點(diǎn)，在學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)當(dāng)中，明確提出了要嚴(yán)控考試的次數(shù)，不公布考試成績(jī)和排名，這些都是硬性要求?？荚囍饕强疾鞂W(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，以此來(lái)反饋和改進(jìn)教學(xué)，不能公布考試成績(jī)和排名。