實(shí)施“教育質(zhì)量與隊(duì)伍質(zhì)量”雙提升三年行動(dòng)計(jì)劃，緊緊圍繞全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、持續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、建設(shè)“全國(guó)智慧教育示范區(qū)”、大力發(fā)展素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化優(yōu)秀人才五大任務(wù)，成為實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。

西城區(qū)

推進(jìn)教育現(xiàn)代化，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以建設(shè)高質(zhì)量教育體系為目標(biāo)，堅(jiān)持“辦好每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生、成就每一位教師”，鞏固“教育高原”，打造“教育高峰”，做“有溫度”的教育。

海淀區(qū)

進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展，繼續(xù)提高教育現(xiàn)代化水平，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，建設(shè)高水平均衡化教育強(qiáng)區(qū)。加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)的規(guī)范管理，加快構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為國(guó)家的重大戰(zhàn)略服務(wù)。

朝陽(yáng)區(qū)

實(shí)施現(xiàn)代教育示范工程，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)增加學(xué)前教育資源供給，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，推動(dòng)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，按照板塊式布局、集團(tuán)化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制管理的發(fā)展思路，進(jìn)一步實(shí)施教育資源布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源100%全覆蓋。

石景山區(qū)

大力推動(dòng)教育資源擴(kuò)容提質(zhì)，增強(qiáng)教育服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的貢獻(xiàn)力，提升人民群眾獲得感。積極深化綜合改革，加快教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系更加健全。

通州區(qū)

建設(shè)成為國(guó)際一流和諧宜居之都的示范區(qū)、新型城鎮(zhèn)化示范區(qū)和京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展示范區(qū)。推動(dòng)基礎(chǔ)教育資源共建共享，縮小區(qū)域教育差距。

大興區(qū)

以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為“新突破”，將優(yōu)化區(qū)域教育資源配置作為“新支點(diǎn)”，落實(shí)區(qū)域教育發(fā)展條件作為新引擎，逐漸把教育發(fā)展作為大興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，成為百姓幸福生活的“新窗口”。

豐臺(tái)區(qū)

全面推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快北京十二中麗澤國(guó)際學(xué)校等項(xiàng)目建設(shè)，增加學(xué)前學(xué)位800個(gè)。

延慶區(qū)

融入到首都優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展行列之中，教育改革發(fā)展成果更公平地惠及區(qū)域百姓。繼續(xù)加快教育布局調(diào)整，按期完成新建改擴(kuò)建學(xué)校項(xiàng)目；引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，深化與海淀區(qū)的教育合作；加強(qiáng)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的教育合作；實(shí)施校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃；加大對(duì)教師人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，平衡學(xué)生全面發(fā)展，將百姓滿意的教育做到實(shí)處。

平谷區(qū)

通過(guò)“四保障、五改革、八大主要任務(wù)、五大重點(diǎn)工程”， 爭(zhēng)取形成優(yōu)質(zhì)均衡、布局合理、發(fā)展規(guī)范、人民滿意的現(xiàn)代化教育新格局。繼續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)；著力打造教育名家培養(yǎng)工程；推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字校園2.0示范建設(shè)工程，借助“新基建”推動(dòng)智慧校園的模式構(gòu)建。

密云區(qū)

圍繞教育的“五個(gè)典范”建設(shè)（生態(tài)文明教育、思政課建設(shè)、義務(wù)教育均衡發(fā)展、優(yōu)秀教育工作者培育、學(xué)校特色建設(shè)）為統(tǒng)領(lǐng)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。健全“理念先進(jìn)、供給充分、質(zhì)量?jī)?yōu)良、環(huán)境優(yōu)越、保障有力”的公共教育服務(wù)體系，教育優(yōu)質(zhì)均衡水平保持北京市乃至全國(guó)前列，成為北京市乃至京津冀協(xié)同區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育的示范區(qū)。

門頭溝區(qū)

擴(kuò)大學(xué)前教育普惠性學(xué)位供給，強(qiáng)化學(xué)前教育管理工作，提供安全穩(wěn)定的就園環(huán)境，全面提升辦園品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。推進(jìn)幼小銜接新九年一貫制、義務(wù)教育九年一貫制、幼小初銜接十二年一貫制等實(shí)驗(yàn)，探索優(yōu)質(zhì)教育資源共享的新機(jī)制。

懷柔區(qū)

深刻理解“懷柔就是科學(xué)城、科學(xué)城就是懷柔”的要求，緊密結(jié)合科學(xué)城空間布局規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、人口調(diào)整，持續(xù)有序地增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，突出“城”“教”融合發(fā)展，讓科學(xué)融入教育、教育融入城市，城市與教育共同生長(zhǎng)，形成教育與科學(xué)城協(xié)同發(fā)展的新格局。

昌平區(qū)

從優(yōu)化資源布局、打造完善教育體系、形成特色評(píng)價(jià)機(jī)制、推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方面著力，構(gòu)建分類發(fā)展、全面提升的教育事業(yè)發(fā)展新格局。深入推進(jìn)教師交流輪崗、中小學(xué)學(xué)區(qū)制管理集團(tuán)化辦學(xué)，形成更加充足、更加均衡、更高質(zhì)量的公共教育服務(wù)體系。

順義區(qū)

圍繞優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，全力辦好人民滿意的教育。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)新辦園方式，增加普惠學(xué)位；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，均衡配置全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源；推動(dòng)高中教育多樣化特色發(fā)展。

房山區(qū)

到2025年，高質(zhì)量教育體系建設(shè)取得新進(jìn)展，教育現(xiàn)代化發(fā)展水平躍上新臺(tái)階，學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新提升。教育資源更加豐富、體系結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)公平更加凸顯、體制機(jī)制更加完備、開放創(chuàng)新更有活力、長(zhǎng)板特色更加鮮明，靈活便捷的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系基本建成，教育對(duì)首都和房山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力達(dá)到新能級(jí)。（文/趙穎彥 圖片來(lái)源/網(wǎng)絡(luò)）