中國中小學(xué)線上教育擬到2025年構(gòu)建三個體系：一是基本形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線上教育平臺體系，二是覆蓋各類專題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系，三是涵蓋建設(shè)運維、資源開發(fā)、教學(xué)應(yīng)用、推進實施等方面的政策保障制度體系。

日前，教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國家廣播電視總局等五部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》（以下簡稱《意見》）。這是自2000年中國基礎(chǔ)教育信息化正式啟動以來，第一個由教育部牽頭、多部門聯(lián)合印發(fā)的針對中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的規(guī)范性文件。

教育部8日對外公布了這一文件，三個體系作為基本目標寫入其中。

為此，《意見》提出了五項舉措：一是加強國家、省、市、縣、校級平臺體系建設(shè)，統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視渠道，促進資源共享，渠道互補，覆蓋全體學(xué)生，國家層面完善國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂。

二是高質(zhì)量開發(fā)資源，堅持把德智體美勞全面發(fā)展育人理念貫穿到資源建設(shè)中，重點開發(fā)兩大類資源，廣泛匯聚豐富的專題教育資源，以“四高”（即參與地區(qū)教育質(zhì)量高、所在學(xué)校辦學(xué)水平高、參與教師教學(xué)水平高、技術(shù)團隊專業(yè)水平高）標準系統(tǒng)建設(shè)課程教學(xué)資源。

三是充分發(fā)揮平臺資源作用，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村提高質(zhì)量、服務(wù)應(yīng)對重大公共事件以及增強師生互動交流。

四是提高師生應(yīng)用能力，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)；提升學(xué)生信息素養(yǎng)，將信息素養(yǎng)培育有機融入各門學(xué)科教育教學(xué)。

五是完善政策保障體系。設(shè)立重點建設(shè)項目，用五年時間建立健全國家和省級中小學(xué)線上教育教學(xué)平臺資源體系和運行機制；加強基礎(chǔ)條件保障，明確教育等各部門的職責，加強協(xié)作；推進資源開發(fā)應(yīng)用，完善資源開發(fā)遴選、優(yōu)質(zhì)資源獎勵、應(yīng)用動力機制。中新社北京2月8日電 （記者 馬海燕）