近日，前紐約市長(zhǎng)、彭博創(chuàng)始人布隆伯格宣布，將向其母校約翰·霍普金斯大學(xué)捐贈(zèng)18億美元，這被認(rèn)為是迄今為止世界高等教育史上最大一筆捐贈(zèng)。的確，約翰·霍普金斯大學(xué)捐贈(zèng)基金總額不過(guò)40億美元，美國(guó)和加拿大也只有54所大學(xué)的捐贈(zèng)基金超過(guò)18億美元。布隆伯格表示，這筆資金將用于為中低收入家庭學(xué)生提供獎(jiǎng)助學(xué)金，減輕他們的財(cái)務(wù)壓力。盡管此次捐贈(zèng)引起一些質(zhì)疑，但無(wú)疑的是，約翰·霍普金斯的學(xué)生們將會(huì)切實(shí)受益。

眾所周知，美國(guó)大學(xué)捐贈(zèng)傳統(tǒng)悠久。17世紀(jì)以來(lái)，美國(guó)高等教育的創(chuàng)辦與發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)捐贈(zèng)，尤其是校友捐贈(zèng)的支持，哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜o(wú)不是源于捐贈(zèng)，始于慈善。數(shù)據(jù)顯示，2017年美國(guó)大學(xué)獲得的教育捐贈(zèng)達(dá)436億美元，捐贈(zèng)及其投資收益漸成大學(xué)的重要收入來(lái)源。這種捐贈(zèng)傳統(tǒng)起源于宗教捐贈(zèng)，但又有著自身特點(diǎn)，并被眾多大學(xué)內(nèi)化為一種校友捐贈(zèng)文化。

除了歷史傳承與文化軟環(huán)境外，美國(guó)大學(xué)十分重視校友關(guān)系維護(hù)與籌資體系建設(shè)，校友捐贈(zèng)率、復(fù)捐率、學(xué)生捐贈(zèng)率等“另類(lèi)”指標(biāo)日益成為籌款金額、投資收益之外的重要基準(zhǔn)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，約翰·霍普金斯學(xué)生人均捐贈(zèng)金額為29504美元，校友捐贈(zèng)率達(dá)到了33%，這還只是美國(guó)頂尖大學(xué)中的一般水平。布隆伯格在《紐約時(shí)報(bào)》的文章中也提到，自己的第一筆捐贈(zèng)正是畢業(yè)一年后向母校捐贈(zèng)的5美元。密歇根大學(xué)剛剛結(jié)束了50億美元的籌款運(yùn)動(dòng)，在38萬(wàn)名捐贈(zèng)者中，94%的捐贈(zèng)者的捐贈(zèng)金額少于5000美元，同時(shí)學(xué)生捐贈(zèng)金額超過(guò)了10億美元，占到了全部籌款金額的20%。這些大學(xué)在籌資方面的共同點(diǎn)在于，他們多從未來(lái)捐贈(zèng)者，也就是大學(xué)新生開(kāi)始培育校園捐贈(zèng)文化，灌輸回饋理念，這種金字塔形的捐贈(zèng)者結(jié)構(gòu)為今后籌資打下了良好基礎(chǔ)。

同時(shí)，在長(zhǎng)期的校友籌款實(shí)踐中，美國(guó)大學(xué)在潛在捐贈(zèng)校友識(shí)別、需求動(dòng)機(jī)分析、溝通策略、感謝方式、信息反饋、款項(xiàng)使用等各個(gè)環(huán)節(jié)逐漸完善，籌款專(zhuān)業(yè)化水平日益提高。校友捐贈(zèng)與橄欖球等校園體育賽事一起，成了校友與母校溝通聯(lián)系的重要紐帶?？偟膩?lái)說(shuō)，美國(guó)大學(xué)能夠獲得持續(xù)性校友捐贈(zèng)是多方面因素共同影響的結(jié)果。

在我國(guó)，改革開(kāi)放后，主要是1994年第一家大學(xué)基金會(huì)成立后，中國(guó)大學(xué)才開(kāi)始多渠道籌資的嘗試。目前全國(guó)600余家各級(jí)各類(lèi)大學(xué)基金會(huì)，正在以各種形式服務(wù)于學(xué)校事業(yè)發(fā)展。整體來(lái)看，目前我國(guó)大學(xué)的籌資模式還處于摸索階段，校友捐贈(zèng)文化尚在萌芽。

培育校友捐贈(zèng)文化，培養(yǎng)校友捐贈(zèng)習(xí)慣，應(yīng)更多地關(guān)注尚在校園的在校生群體。既要關(guān)注富豪校友向頂尖高校的“巨無(wú)霸”捐贈(zèng)，也要講好在校學(xué)生、普通校友的點(diǎn)滴捐贈(zèng)故事，在潛移默化間滋養(yǎng)校友捐贈(zèng)文化。值得一提的是，大學(xué)校友捐贈(zèng)文化的培育并不是基金會(huì)或某幾個(gè)部門(mén)的事情，而是需要遵循“以學(xué)生為本”的理念，從教學(xué)、管理、后勤等方面全方位提高在校生，特別是本科生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)生與學(xué)校的黏合度。此外，在“雙一流”建設(shè)進(jìn)程中，動(dòng)員校友參與“雙一流”建設(shè)，還有賴(lài)于體制機(jī)制方面的頂層設(shè)計(jì)，從支持大學(xué)多渠道籌資角度做出合理的制度安排。

大學(xué)籌資體系構(gòu)建及校友捐贈(zèng)文化培育，并非成型于一朝一夕間，需要經(jīng)年累月的沉淀，需要大學(xué)管理者們從中國(guó)傳統(tǒng)慈善文化中挖掘一點(diǎn)，從改革開(kāi)放40年以來(lái)的大學(xué)籌資實(shí)踐中總結(jié)一點(diǎn)，從國(guó)外一流大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法中借鑒一點(diǎn)，注重與我國(guó)公益文化、大學(xué)基金發(fā)展階段相適應(yīng)，才能找到扎根中國(guó)大地，彰顯中國(guó)特色的大學(xué)籌資模式與校友捐贈(zèng)文化培育路徑。