本章是《教育的本質(zhì)是反饋》專(zhuān)欄的第10章，將帶你深入的理解什么是教育。

在心理學(xué)界，有一個(gè)非常重要的分支，就是行為主義心理學(xué)，其中最著名的代表人物就是華生，相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人的名言“給我一個(gè)健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)以及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或者強(qiáng)盜。”

是不是很耳熟？

但今天我們的心理學(xué)主角不是華生，而是與之相媲美的行為主義心理學(xué)的大咖伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納。從某種意義上來(lái)說(shuō)，他對(duì)行為主義心理學(xué)的影響絲毫不下于華生。

(資料圖片)

斯金納是新行為主義的創(chuàng)始人，他提出的操作性條件反射現(xiàn)在應(yīng)用于各行各業(yè)，當(dāng)然，在我們教育中也是應(yīng)用甚廣。

而今天我們要介紹的心理實(shí)驗(yàn)就是他設(shè)計(jì)并實(shí)施的一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)。

鴿子也可以迷信

每個(gè)人都會(huì)有或多或少的迷信行為，比如我們常見(jiàn)的888發(fā)發(fā)發(fā)、66大順、正月剃頭死舅舅等等，這都是一些迷信行為。

觀察下你的周?chē)銜?huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一些沒(méi)有理論根據(jù)的忌諱或者偏好，比如賭博時(shí)吹口氣或者祈福。歸根結(jié)底，這是他們存在一些迷信，覺(jué)得某些行為或者事物可能會(huì)給他們帶來(lái)厄運(yùn)或者幸運(yùn)，因此才會(huì)有這些忌諱或偏好。

而一直以來(lái)，在大多數(shù)人眼里，迷信是人類(lèi)所獨(dú)有的行為，但是研究行為主義的斯金納卻對(duì)迷信有不同的看法：

如果你認(rèn)為這是人類(lèi)特有的行為，那么我將給你一只迷信的鴿子——斯金納

于是他著手設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一系列的操作后，讓人大跌眼鏡的培養(yǎng)出一批“迷信”的鴿子，徹底推翻了人們以往對(duì)迷信的認(rèn)識(shí)，讓人開(kāi)始覺(jué)得人的迷信行為原來(lái)是如此可笑。

他是怎么做的呢？

斯金納設(shè)計(jì)了一種特殊的斯金納箱，這個(gè)箱子中每隔15秒就會(huì)落下食物。簡(jiǎn)單的說(shuō)，鴿子的行為跟食物落下沒(méi)有任何聯(lián)系。

然后斯金納把鴿子放進(jìn)斯金納箱中，每天讓它在里面呆一段時(shí)間。幾天后，神奇的一幕出現(xiàn)了。

斯金納一共用了8只鴿子做實(shí)驗(yàn)，其中6只鴿子表現(xiàn)出了非常明顯的特異行為：

一只鴿子在箱中做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，每?jī)纱螐?qiáng)化之間轉(zhuǎn)動(dòng)2 -3圈；另一只鴿子不斷地將頭撞向箱子上方的一個(gè)角落；第三只鴿子表現(xiàn)出一種類(lèi)似上舉的重復(fù)行為；還有兩只鴿子表現(xiàn)出類(lèi)似鐘擺的行為，從右向左大幅擺動(dòng)；還有一只鴿子做出不完整的啄擊地面行為；

簡(jiǎn)單的說(shuō)，盡管鴿子行為和它們能否獲得食物沒(méi)有聯(lián)系，但是它們好像覺(jué)得自己這樣的行為可以導(dǎo)致食物的出現(xiàn)。也就是說(shuō)，鴿子們變得迷信了。

到此，實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有完全結(jié)束。

后來(lái)斯金納又觀察這些鴿子多久可以消除這種“迷信”行為，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)失去食物后，這種迷信行為依然持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，最多的甚至在重復(fù)了10000多次后才最終消失。

那從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們可以得到什么教育啟示呢？

教育啟示

認(rèn)真思考下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，我們所謂的教育其實(shí)就跟斯金納做的鴿子實(shí)驗(yàn)一樣，只不過(guò)我們是在培養(yǎng)孩子的行為，而斯金納則是在培養(yǎng)鴿子的行為。因此斯金納的實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們的教育有很多值得借鑒的地方。

從中我們可以獲得3點(diǎn)非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)：

1、用正強(qiáng)化來(lái)塑造孩子行為