判斷一件事情的是非曲直，常常取決于扎根于我們頭腦中的某些意識和觀念。這些意識和觀念在引導我們認知世界的同時，也展露出我們自身格局的大小和視野的寬窄。美國高收視率電視節(jié)目《早安美國》女主播蘿拉·史賓賽日前“嘲諷和蔑視喜歡跳芭蕾舞的男孩”的不當言論表面上似乎不過是反映了一種世俗的社會觀念，然而實質上卻暴露出包括她本人在內的不少美國人認識和把握世界的偏頗度和局限性。

蘿拉·史賓賽在自己的節(jié)目中毫不掩飾她對英國喬治小王子喜歡芭蕾舞的嘲諷態(tài)度，她甚至暗示六歲的小王子不可能長久地保持他對芭蕾舞課程的喜愛。歐洲輿論認為《早安美國》女主播的言論錯得離譜，對芭蕾舞與男性之間的關系抱有嚴重偏見，并惡意歧視跳芭蕾舞的男性。

應當承認，蘿拉·史賓賽談論“男孩子跳芭蕾舞”時所流露出的輕蔑表情，其實恰恰映射出美國某些教育理念的陳腐守舊和故步自封。艷麗的顏色和漂亮的娃娃不可侵蝕男人的陽剛之氣，包括芭蕾舞在內的任何舞蹈都不該接近學校里的男生——這種約定俗成的“政治正確”既是美國主流教育思想的“豐碩果實”，同時也是美國社會對“男性喜歡芭蕾舞”現(xiàn)象的厭惡和否定。

為什么嘲笑和譏諷“男孩子學芭蕾舞”的不是法國、英國或德國媒體，而是美國高收視率的電視新聞節(jié)目?如何看待“小王子學跳芭蕾舞”讓我們捕捉到了美英在小學教育理念上的某種差異性，換句話說，從這件似乎是微不足道的小事上，我們有機會觀賞到英式教育中的保守主義情結與美式教育里的世俗化風景。如果說，美國世俗觀念至今仍然認為芭蕾舞與男孩子不應該、不可能和諧相處，那么英國的教育學家則主張應該讓男孩子喜愛包括芭蕾舞在內的各種舞蹈課程。

歐洲學堂里的舞蹈課不僅僅是芭蕾舞，拉丁舞、民間舞、現(xiàn)代舞都是熱門課程。在歐洲教育家看來，跳舞即塑身。芭蕾課的本質是形體訓練，首先是指導孩子們塑造自己的外形，教會孩子們如何提高身體素質;如何控制體重;如何挺拔而又優(yōu)雅地站立和行走;如何獲取優(yōu)美的肌肉線條和身體的柔韌性;如何在舞蹈課上系統(tǒng)而又科學地掌握各種舞蹈的基本功。舞蹈總是伴隨著汗水，芭蕾舞課在一定意義上可以說是藝術化的健身課。

什么是舞蹈?舞蹈被藝術大師們界定為“非常態(tài)的行走”，換言之，就是“藝術地行走”，而如何“藝術地行走”則關系到舞者對音樂的感知和領悟。從這個意義上說，舞蹈課的本質是用身體體驗和融入音樂的實踐課。音樂是舞蹈的靈魂，音樂讓“不正常的行走”升華到藝術審美和戲劇創(chuàng)作的高度。無論是芭蕾舞、民間舞或現(xiàn)代舞，都是將肢體語言、音樂創(chuàng)造與戲劇表演融為一身的表達沖動。

跳舞的男孩與不跳舞的男孩有什么不同?跳芭蕾的法國男孩說，芭蕾舞讓他學會用身體表達自我。對，這或許就是區(qū)別所在。肢體語言是人類最早掌握的表達自我的手段。這說明舞蹈是原發(fā)的藝術沖動，是人類創(chuàng)造力之源。學會一門舞蹈，就學會了一門最古老的人類語言，就掌握了一種認知自己和世界及其二者相互關系的新方式。

在歐洲名城莫斯科，筆者熟悉的幾位在不同的學府和研究機構從事科研工作的老先生們擁有一個共同的愛好：在各自單位的舞蹈隊里跳舞。每逢周末或節(jié)假日，他們都會集聚在俱樂部寬敞的舞廳里，用各不相同的舞姿來展示他們對生活和生命的熱情。他們說，翩翩起舞之際，內心深處就會蕩漾起幸福感，升騰為可以送走一切煩憂的快樂和滿足。

“小王子選修芭蕾課”讓我們看出，歐洲人對舞蹈課與男孩子之間的關系已經(jīng)有了順應時代潮流的明確界定，而《早安美國》則讓我們了解到，美國人對芭蕾舞課堂上的男學生還不太適應。缺少歷史感的美國似乎只看到了芭蕾舞的艷麗姿色，而文化根基扎實的歐洲則有能力享受芭蕾舞文化內涵的厚重。仔細想來，這類認知上的差異不過是我們這個世界上最最稀松平常的事情。在億萬人腳步紛紛的道路上，有人大步流星，有人躑躅而行。當蘿拉·史賓賽在方方面面的壓力下不得不就其“嘲諷和蔑視喜歡跳芭蕾舞的男孩”不當言論進行道歉時，我們或許有理由相信美國正在發(fā)生改變。這位美國觀眾十分喜愛的女主播說：我誠心誠意地道歉，為我日前在節(jié)目中發(fā)出的不當言論。